我国管理会计人才培育初探 摘 要：高素养的管理会计人才在我国的经济进展起着举足轻重的作用。随着科学技术的迅猛进展和市场全球化、一体化的增强，特别是我国“入世”后，社会对管理会计从业人员专业知识和技能素养提出了新的要求。目前我国的管理会计教育进展缓慢，会计教育培育方式明显滞后于经济的进展，解决这些矛盾，应该从制造管理会计教育新的外部环境，加快会计教育整体改革步伐，改进管理会计教育本身等方面入手。 关键词：管理会计；人才培育；培育目标 管理会计是现代企业管理的重要组成部分，在企业的内部经营管理中发挥着直接重要的作用，它直接来源于企业的实践活动，而企业实践活动的进展变化远比学术理论的进展变化迅速和复杂得多。这就要求管理会计教育必须面对企业实际需要，探究出一条培育企业管理所需相应专业人才的正确途径。如何培育适应现代化需求的应用型管理会计人才，成为当前管理会计教育的重要课题。 一、管理会计人才需求的新特点 面对经济全球化的浪潮，特别是随着我国加入世贸组织之后，企业经营环境发生了根本变化，企业经济主体的多元化和内部管理活动的多元化，促使我国管理会计实务工作对相关专业人才需求呈现出新的特点 对人才的专业知识水平和技能等方面的需求呈现两极化趋势。一方面是，对于高中毕业生进行初级技能培训，以满足基层工作的需要；另一方面需要具有广博精深专业技能、知识，且具有丰富工作经验的“管理会计高手”，以便于结合企业内外部环境因素，帮助企业管理决策层解读和高效利用会计系统已生成的信息。 管理会计人员工作表现形式出现泛会计化和非会计化两种趋势。即传统上不参加会计工作的人员开始做一些会计基础工作，传统上的会计人员却开始为企业的计划、预测、决策、日常成本管理献计献策。 管理会计知识对管理咨询越来越重要。知识经济条件下，计算机和网络的普及大大减少了会计核算的工作量，使得会计工作重点由核算转变为对会计信息的分析和财务管理，实现会计由核算型向管理型的转变，管理咨询作为未来会计专业进展方向，咨询公司作为会计专业毕业生就业场所之一正在悄然兴起。 知识结构要求体现多元化。由于社会专业分工的客观存在，决定了教育领域中专业设置的必要性，决定了所培育出的人才必须具有一定的专长。同时，经济环境的变迁要求管理会计专业人才应掌握管理学、经济学、财务的基本理论和基本知识、掌握财务、管理的定性和定量分析方法；具有计算机技能、职业...
