探讨高职院校老师人性化管理【摘要】文章在阐明老师人性化管理的基础上，从高职院校老师人性化管理是高职教育进展的客观要求，高职院校老师人性化管理是老师育人的要求这两个方面说明高职院校实施人性化管理的必要性，并进一步从尊重老师、激励老师、创设良好的工作环境三方面，探讨了高职院校老师人性化管理的主要思路。 【关键词】高职院校；人性化管理；教书育人 中国高职院校正在蓬勃兴起，这支对中国经济进展起举足轻重的人才培育基地已显现出它巨大的作用。中国高职教育自上个世纪八十年代起步以来，据 2025 年的统计数字，已经进展到 1009 所高职院校，这得益于中国社会、经济对应用型人才的需求。高职院校必须以新型的、民主的方式和方法加强对老师的管理，也就是施之以人性化的管理，从而更好地吸引优秀老师，留住优秀老师，充分发挥优秀老师的作用，提高办学效益，为社会输送更多更优秀的应用型人才。 一、老师人性化管理 由于知识经济的进展，人员流动加快，人们更注重于如何在实现社会价值的同时，在团体中实现自身价值，寻找人生的意义和幸福感。以人为本的人性化管理理念正是适应时代的进展，日益为各层管理者所理解而不断得以应用。 人性化管理 就是通过对员工本身特性以及员工和组织之间相互关系的深刻剖析，在及时、有效满足员工多元物质、精神需求的前提下，实现组织与员工之间的恒久良性互动，确保组织长期、持续、健康进展的管理模式。 人性化管理，将人视为管理的主体和核心，以尊重他人人格为起点，以人与人之间的情感为纽带，重视人的尊严、人的价值，树立一切活动在本质上都是为了人的思想，强调要了解人的特点，关注人的需要，开发人的潜能，将理解人、尊重人、充分发挥人的主动性、积极性和制造性置于管理的核心，使管理充满人情味和激励作用。 老师人性化管理 就是在整个学院管理过程中，把老师放在主导地位，各项管理活动都以调动老师的主动性、积极性和制造性为根本，充分尊重老师的人格、价值和合理利益，提供老师展示个性的机会与进展自我的平台，实现自我价值，最终达到实现学院进展的目的。 学院的管理是制度的管理，更是人的管理、情感的管理。老师人性化管理，把学院看成是一个整体，是全体老师的一个利益共同体，通过完善的物质利益和精神利益的激励制度，保障全体老师合理的、合法的权益，实现一个用事业留人，用条件留人，用情感留人，用待遇留人，力争形成“引得进、留得住、用得好、冒得出...
