广东省东莞市南开实验学校 2013 年高中历史 1.1 百家争鸣学案3 人民版必修 32. 重点：掌握春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要思想。难点：诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识、新内容多，不易掌握。如何正确判断春秋战国时期百家争鸣的思想局面形成的重要意义。——我成功，我快乐！【问题引导】一、百家争鸣1、概念：所谓诸子百家，是对先秦至汉代初期各学派的总称，其中，影响最大的是儒、道、法、墨四家。“争鸣”说的是战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的 各种问题，展开争论，争相发表不同的见解，主要是在政治主张和哲学看法上的不同。2、原因⑴ 根本原因：春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。⑵ 政治：战乱纷争的格局，造成思想界相对宽松自由⑶ 经济：奴隶制经济的瓦解，封建经济的发展，奠定物质基础⑷ 人才：私学的兴盛，造就一批知识分子。⑸ 各国统治者争霸的需要。小结：春秋战国时期文化繁荣的局面，是在社会经济迅速发展，阶级关系剧烈变化，奴隶制度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。说明一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。3、影响：奠定了中国整个封建时代文化的基础，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点，是中国历史上第一次思想解放运动。二、具体学派及代表人物：（一）儒家学派及代表人物：1、孔子——创始人⑴ 地位：思想家，教育家，儒家学派创始人。⑵ 主张与成就A、思想主张：①：“仁”与“礼”的学说——孔子的哲学思想与政治思想②“礼”的学说：“仁”、“礼”（ 思想核心）、“德” “仁”：仁者爱人（民本思想）；“己所不欲，勿施于人”，具有进步性；主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。 “礼”：克己复礼（孔子维护周朝的“礼”，主 张贵贱有“序”）：维护奴隶制的等级秩序，这是他政治思想中的保守部分。 “德”：“为政以德”（即，以“德”治民，含民本思想，具有进步性。有利于缓和社会矛盾，构建和谐的社会秩序）。③ 世界观：对鬼神敬而远之；天命观。B、教育方面：① 教育主张：有教无类，不问出身，使平民也有受教育的机会，扩大了教育的范围② 创办私学：打破了由奴隶主贵族垄断教育的“学在官府”的局面③ 教育思想：“因材施教”和采取启发诱导的方式去教育学生④ 培养目标：注重人的全面发展：礼、乐、射、御、书、数C、整理文献：孔子...
