广东省东莞市南开实验学校 2013 年高中历史 1
2 走向“大一统”的秦汉政治学案 人民版必修 1学习过程：（一）“六王毕，四海一”——“大一统”地理格局的形成 1、过程：（1）灭六国，结束分裂
（从公元前 年至公元前 年）（2）北击 （公元前 年），收复河套地区；修 和直道，加强北部边防
（3）南征百越，修 （公元前 年），统一岭南地区
（4）修“ ”收复西南夷地
合作探究：秦始皇采取了哪些手段加强对地方的管理和控制
2、意义： （1） （2）（二）“大一统”政体的形成：专制主义中央集权制的建立资料提供：什么是专制主义中央集权制度
“专制”指君主专制，即皇帝一人独裁，维护绝对的皇权，体现的是皇权和相权的关系
“中央 集权”体现在中央与地方的关系中， 即中央政府为有效管理地方、维护国家的统一与安全而建立的中央对地方政区管辖的行政制度
专制主义中央集权制度被历代的封建王朝所沿袭
地方行政制度——郡县制（海内为郡县）（1）原因：为了加强中央对地方的控制，巩固中央集权
（2）形成： 时期开始出现；秦始皇采纳 的建议在全国推行郡县制
（3）内容：思考：从以上图示中得到什么认识
（4）特点：1） 2）（5）意义：1） 2）（6）发展：西汉继续推行
汉初曾分封诸侯王而形成 、 并存的局面，后来消除割据势力，巩固大一统
合作探究：分封制与郡县制的异同
（填表）分封制郡县制划分原则传承制度与中央关系皇 帝郡尉( )郡守( )监御史( )县尉(军事)县令(行政)县丞(刑狱)有秩(民政)三老(教化)啬夫(赋税)游徼(治安)里正郡县（道）乡里此 外 ： 还 有 负 责 地 方 治 安 的“亭”历史作用相同点中央机构的设置（百官公卿）皇帝制度的确立（三个特征） ① 皇帝独尊：统一六国后，采用 称号，皇帝自称“ ”；命令称“ ”或“ ”，印称“ ”
② 皇权至高无上：是专制主义中央集权制度的最
