广东省惠州市惠阳一中实验学校 2014 高三数学 直线与圆的位置关系导学案【学习目标】1.能根据给定的方程判定直线与圆的位置关系. 2.能利用直线与圆的位置关系的充要条件解决一些简单的问题。【重点难点】重点 :代数法、几何法判定直线与圆的位置关系。难点 :灵活运用几何法解决位置关系。【使用说明及学法指导】①先仔细阅读教材必修二的相关内容,完成知识梳理和基础自测题;限时完成预习案,识记基础知识;②课前只独立完成预习案,探究案和训练案留在课中完成预习案一、知识梳理1. 直线与圆的位置关系有: 、 、 .2.直线与圆的位置关系的判断方法:(1)几何法——比较圆心到直线的距离 d 与圆的半径 r 的大小. (2)代数法——由直线与圆的方程联立方程组,消去一个未知数得方程利用方程的解个数,得直线与圆的交点个数来判断位置关系.① 相交 ;② 相切 ;③ 相离 .3.经过一点 M()作圆的切线① 点 M 在圆上时,切线方程为② 点 M 在圆外时,过 M 的切线可设为 后用待定系数法求解。方程不是切线方程,而是经过 2 个切点的直线方程.4. 直线被圆所截得的弦长公式│AB│= 。二、基础自测1. 已知直线与圆,则上各点到 的距离的最大值与最小值之差为_______2. 直线与圆-2-2=0相切,则实数等于 3. 已知圆 C:=4 及直线 l:x-y+3=0,则直线 被 C 截得的弦长为 .4. 经过点 P(2,1) 引圆 x2+y2=4 的切线,求:⑴切线方程,⑵切线长.探究案一、合作探究探究一、直线与圆的位置关系例 1、为何值时,直线与圆无公共点.截得的弦长为 2.交点处两条半径互相垂直.探究二、圆的切线问题例 2、已知点直线及圆求过点的圆的切线方程。若直线与圆相切,求的值。若直线与圆相交于两点,且弦的长为,求的值。二、总结整理训练案一、课中训练与检测1.圆 2x2+2y2=1 与直线 xsinθ+y-1=0(θ∈R,θ≠kπ+,k∈Z)的位置关系是________.2、设圆 C 的方程 x2+y2-2x-2y-2=0,直线 l 的方程(m+1)x-my-1=0,对任意实数 m,圆 C 与直线 l 的位置关系是________.二、课后巩固促提升课时作业 B