广东省惠州市惠阳一中实验学校 2014 高中生物 内环境稳态的重要性导学案 新人教版必修 3【学习目标】1．能记住内环境稳态及其生理意义
2．能说出内环境稳态的调节机制
3．会使用生物体维持 PH 稳定的机制
【重点难点】重点 ：内环境稳态及其生理意义难点 ：生物体维持 PH 稳定的机制【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用 25min 认真阅读课本 P7-10，独立完成预习案
学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络
预习案一、知识梳理1．完成《3 年高考 2 年模拟》P172“读教材梳考点”考点一 6～7
2．维持内环境稳态的基础是什么
3．机体维持稳态的主要调节机制是什么
4．机体为了维持酸碱平衡而存在的缓冲物质有哪些
5．尝试列举一些由于内环境稳态失调而引起的疾病
二、基础自测1．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是( )A．内环境的理化性质是相对稳定的B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C．内环境的理化性质是恒定不变的D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁2．内环境稳态的实质是( )A．在神经、体液的调节下实现 B．各器官、系统协调作用的结果C．内环境成分和理化性质维持动态平衡 D．机体细胞代谢正常进行的基本条件3．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起( )1A．酶的催化速率加快 B．细胞代谢失衡 C．酸碱度上升 D．体温过高或过低4．当大量饮水后，排尿量也显著增加，其生理意义是( )A．排出人体过多的代谢废物 B．维持内环境的相对稳定C．排出人体过多的无机盐 D．带走人体的热量探究案一、合作探究1
机体如何解决由于剧烈运动产生的乳酸影响血浆 PH 的问题
（思路小结）稳态维持机制： 2
分别从内环境的成分角度和理化性质角度举例说明内环境稳态的意义
