广东省惠州市惠阳一中实验学校 2014 高中生物 群落的结构导学案 新人教版必修 3【学习目标】1、能识别群落，说出群落水平上研究的问题。2、能分析群落的物种组成，区别不同的群落。3、能说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。【重点难点】重点 ：群落的结构特征难点 ：从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用 25min 认真阅读课本 P71-76，独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。 预习案一、知识梳理1．完成《3 年高考 2 年模拟》P195“读教材梳考点”考点一2． 是区别不同群落的重要特征。3. 调查研究小动物时，常用 进行采集与调查。4. 丰富度的统计方法通常有 两种5. 群落水平上研究的问题有哪些？二、基础自测1、大．小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（ ）A．种内斗争．捕食．捕食 B．捕食．捕食．捕食 C．种内斗争．寄生．捕食 D．捕食．寄生．捕食2、生物群落的结构在垂直方向上 （ ）A．具有明显的分层现象 B．有的有分层现象，有的没有分层现象C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D．植物有分层现象，动物没有分层现象3、在一片森林里，群落是指该区域内（ ）Ａ．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境 D．所有的生物4、区别不同群落的重要特征是（ ）A．群落的物种组成 B．群落中各生物之间的关系C．群落中生物个体的数目D．群落中物种的数目探究案一、合作探究1. 在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？研究群落有什么意义？12. 种间关系包括哪几种类型？各举例说明。二、总结整理训练案一、课中训练与检测1、生物群落的特点有（ ）① 有一定的分层结构 ②植物之间有复杂的相互关系 ③有相当数量的植物种类 2课堂记录： 课堂记录： ④ 最底层是草本植物 ⑤高层是木本植物A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．②③⑤2、以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ） Ａ．竞争、捕食、互利共生 B．捕食、竞争、互利共生C．竞争、互利共生、捕食 D．互利共生、捕食、竞争3、鉴别不同群落类型的基本特征是（ ）群落所在的地理位置 B．群落的气候条件C．群落的物种组成 D．群落的生物数量4、大多数生物群落在空间上有...
