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广东省惠州市惠阳一中实验学校高中数学 程序框图(2)导学案 新人教A版必修1

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广东省惠州市惠阳一中实验学校高中数学 程序框图(2)导学案 新人教 A 版必修 1【学习目标】1、能说出循环结构的概念,能运用流程图表示循环结构;2、能识别简单的流程图所描述的算法;3、发展学生有条理的思考与表达能力,培养学生的逻辑思维能力.【学习重点与难点】重点:运用流程图表示循环结构的算法.难点:循环结构的运用.【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲,通读教材页内容,阅读 XXX 资料 XXX页内容,对概念、关键词、XXX 等进行梳理,作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理,在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点,在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、XXX 基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、三种基本逻辑结构分别是什么?(2)三种结构的执行流程是怎样的?能用程序框图把它们表示出来吗?2、条件结构与循环结构的区别与联系?3、循环结构有哪些形式,怎样区别它们?二、知识梳理1、在一些算法中,经常会出现从某处开始, 的情况,这就是循环结构。 为循环体。2、在执行了一次循环体后,对条件进行判断,如果条件不满足,就继续执行循环体,直到条件满足 时终止循环。这种循环结构叫 。3、在每次执行循环体之前,对条件进行判断,当条件满足时 ,执行循环体,否则终止循环。这种循环结构叫 。4、两种循环结构的程序框图:三、预习自测1、已知流程图如 下图所示,该程序运行后,为使输出的 b 值为 9,则 循环体的判断框内整数 M 应为 。开始?是否输出结束开始a=1 , b=1b=a ba

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