广东省惠州市惠阳一中实验学校高中数学 程序框图（2）导学案 新人教 A 版必修 1【学习目标】1、能说出循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构；2、能识别简单的流程图所描述的算法；3、发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力.【学习重点与难点】重点：运用流程图表示循环结构的算法．难点：循环结构的运用.【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材页内容，阅读 XXX 资料 XXX页内容，对概念、关键词、XXX 等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、XXX 基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、三种基本逻辑结构分别是什么？（2）三种结构的执行流程是怎样的？能用程序框图把它们表示出来吗？2、条件结构与循环结构的区别与联系？3、循环结构有哪些形式，怎样区别它们？二、知识梳理1、在一些算法中，经常会出现从某处开始， 的情况，这就是循环结构。 为循环体。2、在执行了一次循环体后，对条件进行判断，如果条件不满足，就继续执行循环体，直到条件满足 时终止循环。这种循环结构叫 。3、在每次执行循环体之前，对条件进行判断，当条件满足时 ，执行循环体，否则终止循环。这种循环结构叫 。4、两种循环结构的程序框图：三、预习自测1、已知流程图如 下图所示，该程序运行后，为使输出的 b 值为 9，则 循环体的判断框内整数 M 应为 。开始？是否输出结束开始a=1 ， b=1b=a ba
