广东省河源市龙川县第一中学岳麓版高中历史 必修一 教案 23
《祖国统一的历史潮流》 教材分析 本课内容在《课程标准》中的要求是“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国 完全统一对中华民族复兴的重大历史意义”
本课第一目“‘一国两制’的伟大构想”，主要介绍“一国两制”理论形成的过程和内 涵
第二目“香港、澳门回归祖国”，讲述了中英、中葡先后通过多轮谈判，香港、澳门在 “一国两制”的框架内相继实现了回归
第三目“海峡两岸关系的新发展”，讲述了改革开放以来两岸经贸、文化的友好往来，也介绍了阻碍两岸关系发展和祖国统一的主要因素是“台 独”势力
本课第一、二目体现《课程标准》要求之“简述‘一国两制’的理论和实践”，其中第 一目讲述“一国两制”的理论，第二目讲述“一国两制”的实践；第三目通过分析台湾问 题，重点体现《课程标准》要求之“认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意 义”
教学目标 一、基础知识 “一国两制”理论形成的过程和内涵 “一国两制”在香港和澳门的实践过程 改革开 放以来两岸经贸、文化的友好往来 坚持“一个中国”，坚决反对“台独” 二、能力与方法 1．熟悉“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定内涵
2．学会归纳香港、澳门回归的步骤及其意义
3．学会分析与论证台湾回归祖国的阻力，探讨台湾顺利回归的方法，提高学生思考解 决现实问题的能力
三、情感态度与价值观 1．通过学习“一国两制”构想的形成过程及其特定内涵，使学生认识到我们党的非凡 智慧，培养爱党的情感
2．通过学习“一国两制”在港澳地区的顺利实践，培养师生的民族自豪感与自信心
3．通过讨论“台湾如何能够顺利回归”，使师生认识到：祖国的统一是必然的趋势，台 湾一定会回到祖国母亲的怀抱，任何逆历史潮流而动的人都将被时代抛弃
教学结构(板书部分) (一)“一国两制”的伟大构想 1．形成过程
