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广东省河源市龙川县第一中学高中历史 23.《祖国统一的历史潮流》教案 岳麓版必修1

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广东省河源市龙川县第一中学岳麓版高中历史 必修一 教案 23.《祖国统一的历史潮流》 教材分析 本课内容在《课程标准》中的要求是“简述‘一国两制’的理论和实践,认识实现祖国 完全统一对中华民族复兴的重大历史意义”。 本课第一目“‘一国两制’的伟大构想”,主要介绍“一国两制”理论形成的过程和内 涵。第二目“香港、澳门回归祖国”,讲述了中英、中葡先后通过多轮谈判,香港、澳门在 “一国两制”的框架内相继实现了回归。第三目“海峡两岸关系的新发展”,讲述了改革开放以来两岸经贸、文化的友好往来,也介绍了阻碍两岸关系发展和祖国统一的主要因素是“台 独”势力。 本课第一、二目体现《课程标准》要求之“简述‘一国两制’的理论和实践”,其中第 一目讲述“一国两制”的理论,第二目讲述“一国两制”的实践;第三目通过分析台湾问 题,重点体现《课程标准》要求之“认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意 义”。 教学目标 一、基础知识 “一国两制”理论形成的过程和内涵 “一国两制”在香港和澳门的实践过程 改革开 放以来两岸经贸、文化的友好往来 坚持“一个中国”,坚决反对“台独” 二、能力与方法 1.熟悉“一国两制”伟大构想的形成过程,掌握其特定内涵。 2.学会归纳香港、澳门回归的步骤及其意义。 3.学会分析与论证台湾回归祖国的阻力,探讨台湾顺利回归的方法,提高学生思考解 决现实问题的能力。 三、情感态度与价值观 1.通过学习“一国两制”构想的形成过程及其特定内涵,使学生认识到我们党的非凡 智慧,培养爱党的情感。 2.通过学习“一国两制”在港澳地区的顺利实践,培养师生的民族自豪感与自信心。 3.通过讨论“台湾如何能够顺利回归”,使师生认识到:祖国的统一是必然的趋势,台 湾一定会回到祖国母亲的怀抱,任何逆历史潮流而动的人都将被时代抛弃。 教学结构(板书部分) (一)“一国两制”的伟大构想 1.形成过程 2.内涵 (二)香港、澳门回归祖国 1.香港的回归 2.澳门的回归 3.历史意义 (三)海峡两岸关系的新发展 1.海峡两岸关系的新发展1 2.坚持”一个中国”,坚决反对”台独” 教学重点与难点 重点:“一国两制”构想的形成过程及其内涵 香港、澳门的顺利回归 难点:统一台湾存在的阻力 台湾顺利统一的方法 教学方式 采用探究式学习的方式,以学生探讨研究知识为主,教师点拨疏导为辅。 教学用具 采用制作 powerPoint 课件的方式辅助教学。2

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