必修三 专题六 西方人文精神的起源与发展一 蒙昧中的觉醒【课标要求】1
了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，2
理解人文精神的内涵【资料卡片】【基础知识梳理】一、智者的启蒙（智者运动）1
产生时间：公元前 5 世纪中叶
背景：（1）希腊工商业的发展、平民地位的提高
（2）个人主义的成长、解决实际问题的需要
性质：是一场反对旧思想方法和传统的运动
探讨问题：探讨与人类自身密切相关的问题
智者含义：教授雄辩术和修辞学的教师
言论特点：（1）言论从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义；（2）注重实利；（3）以逻辑方法作为辩论的工具,所以言辞和结论大胆而惊世骇俗；（4）怀疑神灵，否认绝对权威
代表人物：普罗塔戈拉
（1）思想核心：人是万物的尺度
（2）评价：积极：①把人置于世界和社会的中心，突出人的地位和作用；② 这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒；③ 它否定了神的权威，冲破了传统的人神关系的思想束缚，使西方人文精神的滥觞；④ 普罗塔格拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱
局限：①片面强调人的主观性，否定了客观真理的存在；② 片面强调相对性，否定了绝对真理的存在；③ 不能正确处理感性认识与理性认识之间的关系
二、苏格拉底的智慧1
生平简介： （1）德菲尔神谕：他是全希腊最富有智慧的人
（2）马克思：“哲学的创造者”，“智慧”的化身（3）70 岁时被雅典法庭以不敬神和腐化青年罪判处死刑
重要主张：（1）“美德即知识”（2）反对智者忽视道德、追求功利（与智者学派不同）
（3）强调人类的理性，否定绝对权威（与智者学派相同）
（4）“认识你自己”
（他在哲学上重大贡献是他第一次在哲学意义上发现“自我”）3
评价：（1）这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲 18 世纪启蒙思想的源头
（2）苏格拉底以死捍卫了思想自由
