河北省广平县第一中学高三语文专题扩展语句：第二课时导学案扩展语句常见命题形式之（三）设境描述型： 例 1、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话
每段不少于 30 个字
情景一：毕业典礼上/同学们/歌声 情景二：考试前夕/我/歌声 【解析】首先，区别“情景”
就是找出题干中“两种情景”的异同
相同点一个:扩展的“重点”都是“歌声”
不同点两个:一是时间不同，“情景一”是“毕业典礼上”，“情景二”是“考试前夕”
二是人物不同，“情景一”是“同学们”，是个“群体”，是个场面;“情景二”是“我”，是“个人”，不一定是场面
就是说，“两种情景”氛围不同，“人物”的行为、情感也应有所差别
其次，紧扣“歌声”
这是根据题干要求———“以‘歌声’为重点”，在内容上对“歌声”的描写要浓墨重彩，不能轻描淡写
此外，字数也不可忽略，写好后，一定要查一下“每段”是否“不少于 30 个字”
【答案】情景一:① 隆重的毕业典礼大会上，同学们展开了赛歌活动
一会儿齐唱，铿锵有力;一会儿独唱，甜美动人
歌声阵阵，笑语串串
②毕业典礼上，同学们歌声不断，流派纷呈
有学刘欢的，有学孙悦的，也有学韦唯的，更多的是自成一体的
情景二:① 考试前夕，我走在回家的路上，情不自禁地唱起了《我家住在黄土高坡》的歌儿，那歌声伴着春风在散发着泥土气息的野外飘荡
②期中考试前夕，我唱的歌少了，歌声的韵味也变了，节奏缓慢，像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘
（2002 年春季） 例 2、根据以下规定的情境，以"免疫力"为中心，分别扩展成一段话，每段 40 个字左（6分） 情境一：身体健康方面 情境二：社会影响方面 【答案分析】 本题提供了两个不同的语义环境，用主题词的形式表述，要求“以‘免疫力’为中心”，即“免疫力”是扩展的重点内容，而且要“符合规定的情境，体现出二者的差别”
本题的出题方式沿袭了 2001 年春
