海南省海口市第十四中学2014高中生物 5.5 生态系统的稳定性学案 文 新人教版必修3

海南省海口市第十四中学 2014 高中生物 5.5 生态系统的稳定性学案 文 新人教版必修 3一、学习目标：① 说出什么是生态系统的稳定性② 通过分析生态瓶、草原生态系统的稳定性，概述生态系统具有一定的自我调节能力。③ 解读生态系统的自动调节曲线图，培养处理信息和获得新知识的能力二、重点：破坏生态系统稳定性的因素三、难点：生态系统维持稳定性的原因。、四、学习过程知识点教师活动归纳与结论1. 生态系统的稳定性的概念利用教材中的“问题探讨”展开讨论并引导学生认识生态系统的相对稳定性生态系统具有的 自身结构和功能 的能力，叫做生态系统的稳定性2. 生态系统 的 自 我 调节能力1.教师提出数个实例，让学生讨论生态系统是如何通过自我调节达到稳定状态的。例如：⑴为什么森林中害虫的数量不会持续大幅度的增长？⑵我国西北的黄土高原生态系统为什么会崩溃？2.引导学生思考生物圈二号失败的原因。1.生态系统之所以能维持相对稳定性，是由于生态系统具有 。2.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统 的基础。3.按“思考与讨 论”中的要求构建反馈调节的概念模型。4. 生态系统的自我调节能力是 。当 超过了生态系统的自我调节能力，生态系统也就难以恢复了。3. 抵 抗 力 稳定 性 和 恢 复力稳定性1.指导学生阅读教材相关内容并举例让学生讨论2.让学生讨论比较草原、北极苔原、森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性谁强谁弱?1.生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是 。另一方面是 。前者的核心是“抵抗 ， 原状”，后者的核心是“遭到 ， 原状”。2.一般说来，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力越强， 稳定1性就越高；反之越弱。4. 提 高 生 态系 统 的 稳 定性通过图片、照片、录像片引导学生展开讨论提高生态系统的稳定性，一方面要控制对 的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过 ；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 投入，保证生态系统 的协调。五、作业1．自然生态系统大都能在较长时间内保持相对的稳定性，其主要原因是 ( )A．具有复杂的营养结构B．生产种类和数量都多C．物质和能量都能反复被利用D．具有一定的自我调节能力2.下列生态系统中的自动调节能力最弱的是(A．天然落叶林 B．天然常绿林C．人工纯种林 D．人工混交林3. 下列关于生态系统稳定性的叙述中，正确的是 ( )A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能...