1 函数的概念（2 课时）一、教学目标1、 知识与技能：函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型．高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系，同时还用集合与对应的语言刻画函数，高中阶段更注重函数模型化的思想与意识．2、过程与方法：（1）通过实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；（2）了解构成函数的要素；（3）会求一些简单函数的定义域和值域；（4）能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域；3、情态与价值，使学生感受到学习函数的必要性的重要性，激发学习的积极性
二、教学重点与难点：重点：理解函数的模型化思想，用集合与对应的语言来刻画函数；难点：符号“y=f(x)”的含义，函数定义域和值域的区间表示；三、学法学法：学生通过自学、思考、交流、讨论和概括，从而更好地完成本节课的教学目标
四、学习流程（一）、知识连线1、初中学过了哪些的函数概念
2、函数的有关概念：（1）、函数的定义域、值域设 A、B 是非空的数集，如果按照某种确定的_________，使对于集合 A 中的___________在集合 B 中都有___________和它对应，那么就称 f：A→B 为_____________的一个函数，记作__________ , x∈A，其中 x 叫做自变量，_____________ 叫做函数的定义域， 与 x 的值相对应的 y 值叫做函数值，_________________________________叫做函数的值域
（2）、一个函数的构成要素：__________ , __________ , __________
（3）、相等函数：如果两个函数的__________相同 ，并且_________完全一致，我们就称这两个函数相等，3、区间的概念：（这里的实
