海南省海口市第十四中学高中物理必修二学案：第六章 万有引力定律 1 行星的运动学习目标1.知道地心说和日心说的基本内容。2.学习开普勒三大定律，能用三大定律解决问题。3.了解人类对行星的认识过程是漫长复杂的，是来之不易的。 重点：对开普勒行星运动定律的理解和应用。难点：对开普勒行星运动定律的理解和应用。学习过程一．课前预习，自主学习(一)、地心说与日心说1.地心说认为_____是宇宙的中心，是_________的，太阳、月亮以及其他行星都绕_____运动。2.日心说则认为_____是静止不动的，地球和其他行星都绕_____运动。 (二)、开普勒行星运动定律【判一判】(1)地球是宇宙的中心，是静止不动的。( )(2)天体的运动是最完美、最和谐的匀速圆周运动。( )1(3)开普勒第三定律公式 中的 T 表示行星运动的自转周期。( )(4)对同一恒星而言，行星轨道的半长轴越长，公转周期越大。( ) 二．课堂导学，小组合作探究主题一：古人对行星运动规律的认识1.结合下表比较地心说与日心说两种学说的不同。提示：2.现在看来日心说是完全正确的吗？【探究归纳】地心说和日心说1.地心说认为地球是宇宙的中心。2.日心说认为太阳是宇宙的中心。3.现在看来地心说和日心说都是错误的。【典例 1】关于地心说和日心说的下列说法中，错误的是( )A.地心说的参考系是地球B.日心说的参考系是太阳C.日心说是以太阳为中心研究天体的运动，使行星运动的描述变得简单D.日心说是由开普勒提出来的【思路点拨】解答本题应把握以下两点：(1)明确参考系的意义。(2)明确日心说的代表人物主题二：开普勒行星运动规律1.如图，a、b 分别是远日点和近日点，试根据开普勒第二定律分析行星在近日点和远日点附近运动时速度哪个较大，哪个较小？2.实际上，行星的轨道与圆十分接近，在中学阶段的研究中我们按圆轨道处理，试结合下表，分析行星运动的相似情况。提示：2【典例 2】(2011·新课标全国卷)卫星电话信号需要通过地球同步卫星传送。如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于(可能用到的数据：月球绕地球运动的轨道半径约为 3.8×105 km,运行周期约为 27 天，地球半径约为 6 400 km，无线电信号的传播速度为 3×108 m/s)( )A.0.1 s B.0.25 s C.0.5 s D.1 s三．自主归纳整理本节学习的知识四．分层达标训练【基础达标】1．关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( ) A．所有行星都在同一椭圆轨道上绕...
