文档格式与图文符号 设计要素设 计 内 容教学内容分析本节用 1 课时完成文字编辑软件 WPS 的“字符格式”、“段落格式”、“修饰字符”的基本知识学习
教学目标知识与技能1、设置字符格式方法；2、设置段落格式方法；3、设置修饰字符方法；过程与方法1、教师指导下通过学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考
2、电脑动画课件教学
3、讲练结合，举实例
情感态度价值观1、通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；2、加深学生对电脑知道的了解，从感性认识提升到理性认识
学情分析学生对“文档格式”个别学生有此了解，水平参差不齐
教学分析教学重点1、 设置段落格式方法；2、 设置修饰字符方法；教学难点难点缩进方式解决办法举实例、多媒体课件演示教学策略1、 讲练相结合
2、 自学与小组讨论结合法
教学资源准备好《小麻雀》这篇文章，并下发给学生；多媒本广播演示系统、电脑音箱等
板书设计多媒本广播；课件演示教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课1、师：我们输入一篇文章后是不就可以打印呢
教师把课本翻开让学看一看完成刚才提问
输完一篇文章后怎样修改、修饰呢
2、师：展示手一篇电子文章提问
（让学生来观看）学生边观看边思考边举手回答
较好揭示学习目标揭示学习目标：1、设置字符格式方法；2、设置段落格式方法；3、设置修饰字符方法学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务指导学生跟学教师口述学习方法：（1）目标 1 由同学们课前自学完成，等会我们检测
（2）通过教师讲解掌握目标 2、3、4学生之间可以相互交流完成
掌握跟学方法掌握学习方法学生跟学教师巡视1、 完成目标 12、教师课件演示目标 2、3 举实例3、、室内巡视，指导学生完成目标1、思考后回答2、认真听，学的好的学生也可边听边上机跟学3、学生
