简单表格设计要素设 计 内 容教学内容分析本节用 1 课时讲解完成声音文件“声音的数字化处理”、“声音文件格式”的基本知识学习。教学目标知识与技能1、理解声音的数字化处理方法；2、了解声音文件格式；过程与方法1、教师指导下通过学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2、电脑演示教学。3、讲练结合，举实例。情感态度价值观1、通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；2、加深学生 对电脑知道的了解，从感性认识提升到理性认识。学情分析学生对“数字化的声音文件”不了解。水平参差不齐。教学分析教学重点1、 声音文件格式教学难点难点声音文件扩展名的认识解决办法举实例、多媒体课件演示教学策略1、 讲练相结合。2、 自学与小组讨论结合法。教学资源准备好几个不同声音格式文件，并下发给学生；多媒本广播演示系统、 电脑音箱等。板书设计多媒本广播；课件演示教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课师：电脑播放几个声音文件。（图像或音乐让学生来观看和听）问：它们有什么作用？你在哪里能听或看到？学生边观看边思 考边举手回答。较好揭示学习目标揭示学习目标：1、理解声音的数字化处理方法；2、了解声音文件格式；学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务指导学生跟学教师口述学习方法：（1）目标 1 由同学们课前自学完成，等会我们检测。（2）通过教师讲解掌握目标 2 学生之间可以相互交流完成。掌握跟学方法掌握学习方法学生跟学教师巡视1、 完成目标 1。2、教师演示目标 2，举实例。3、室内巡视，指导学生完成目标。1、思考后回答2、认真听，学的好的学生也可边听边上机跟学3、学生之间相互讨论完成在合作中学习完成对知识理解检测自学效果指导学生更正1、指名学生上机演示2、引导其他学生进行更正、补充。3、指名学生学生演示正确的，教师及时更正 说明。1、上机演示。其他学生进行更正、补充。2、找出错误后，学生之是相互讨论订正。1 完成目标，同时理清本节课学习效果。并运用 当堂训练打开教师下发的音乐或视频文件完成上机检测题认真完成效果较好教学流程图按新授课流程图授课 教学设计评价
