精彩课堂导入范例■动作表演：奥妙就在知识中【课题】高中物理《力的分解》【导入】师：班上哪两位男生力气大请上前面来
（男生上台）师：哪位女生力气最小（女生上台）师：下面请他们三位做个小游戏：两男生用一根结实的麻绳，用最大力气作出“拔河”姿势
老师指导女生在绳子的中央，用一根手指头轻轻一拉，结果，两个大力气男生被拉动了
师：为什么一个柔弱的女生，这么轻而易举把两位“大力士”拉动了呢看来真应了一句话“知识就是力量”
学习本节的知识——“力的分解”，你就明白其中的奥妙了
【解读】一根麻绳让学生动起来，一句“知识就是力量”势必激发学生学习的兴趣
（华中师大一附中尚红年）■用多媒体：声色光电入情境【课题】《珍爱生命》【导入】师：今天，我和大家一起来体验世界上最宝贵的东西——生命
此刻，我们都拥有她，但你可知她的来之不易；至今，我们已走过十几年历程，你可感受过她的绚烂美丽先来听一首歌《天亮了》
（播放有画面的 flash,随着韩红那动人的声音渗入学生的心窝，慢慢看到学生眼眶的湿润，听到女生轻轻地低泣……学生投入了，老师也投入了，后来的展示大家都动情地讴歌生命的珍贵，呼吁对生命的热爱，这节课成功了
【解读】用多媒体营造情境，具有强烈的感染力，学生在渲染的氛围中学习，心理体验加强，极易产生共鸣
（湖南省株洲市景弘中学邓春林）■传奇故事：铺垫渲染触类通【课题】《斑羚飞渡》【导入】在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙
面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体
为了那一线生的希望，它们冲向了火海
伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了
然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事
的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌
今天，我们聆听一个
