1.1 生活处处有哲学 【学习目标】1、联系我们的生活和实践，说明哲学就在我们周围的生活和实践中。 2、通过学习，体会生活需要智慧，生活需要哲学。【学习重难点】理解哲学的起源和哲学的作用。【预习案】（一）哲学就在我们身边1、哲学的产生：（1）哲学的智慧产生于人类的 。（2）哲学源于人们对实践的 __ 和对世界的 _____ 。2、哲学并不是高高地悬浮于空中的思 想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的 ____ ，与我们置身于其中的 密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的_____ 、 ___ 和 __ 。（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义是 ___ ，是一门 ___ 、 ___ 的学问。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。2、哲学的功能：是 人们生活得更好的艺术。3、哲学的任务：就是 ____ ，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们 地 和 。【探究案】探究一（P4）：(1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？(2)你认为孔子的“道”是怎样形成？探究二 ：阅读教材 5-6 页第一段小字材料，回答材料下面的问题。(1)为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式?(2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。探究三（P6）：(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐?(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起?探究四：慧能大师在山上修行，这一天有一个郁郁不得志的青年来到山上向大师求助。 青年见到大师就跪倒在地痛苦的诉说自己的不幸，“大师，我年年赶考不中，回到家中没有生活来源，结果妻离子散，父母也因此而病倒。为什么别人同样是赶考却可高中，即使不是高中也不会像我这般潦倒？” 慧能没有回答，只是叫青年背上一袋子盐跟着自己去个地方，一路上只管看，不要讲话。他们从山顶一路走下，在山脚河边准备渡船过河，继续步行，傍晚十分他们又开始爬山。青年觉得袋子越来越重但不敢多言，快到山顶时他终于忍不住问大师自己 可不可以把袋子放下，大师说“放下吧，这样活得轻松多了。”青年顿时大悟，快乐的回家了。（1）这个故事反映了怎样的哲学道理？ （2）从这个故事你还能概括出哲学的哪个作用？【课堂小结】【检测案】1.哲学源于 （ ）A．对事物的惊讶和迷惑 B．人们的好奇心C．对实践的追问和对世界的思考 D．对生活的总结2.哲学的本义是指 （ ）生...
