第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 课时数: 2 【学习目标】一、高考目标：小高考目标：1、唯物辩证法的根本观点A 2、矛盾的含义及其基本属性B 3、矛盾普遍性的含义A 4矛盾特殊性的含义A 5、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义B【能力目标】 通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题，以提高辩证分析问题的能力
培养学生的抽象思维能力【教学重难点】 矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
【知识结构】一、矛盾是事物发展的源泉和动力：（一）矛盾的同一性和斗争性：1、矛盾的含义2、矛盾的同一性和斗争性的含义（二）矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的含义、2、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系及其指导意义 【自主研修】一、矛盾是事物发展的源泉和动力1、 是唯物辩证法的根本观点
矛盾是事物发展的 2、矛盾就是反映事物内部 和 的哲学范畴，简言之，矛盾就是
3、矛盾的 和 是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性
3、矛盾的同一性，是 属性和趋势
它有两方面的含义：一是矛盾双方相互 二是矛盾双方相互 4、矛盾的斗争性，是 的属性
（二）矛盾的普遍性和特殊性：1、矛盾的普遍性是指存在于一切事物之中，即 ；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即
2、 是坚持唯物辩证法的前提
3、矛盾的特殊性，是指矛盾的
4、矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是 的关系
矛盾的普遍性和特殊性相互联结
一方面 ；另一方面 5、矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于 的精髓，是 马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的 【课堂互动探究】 （一） 矛盾的同一性和斗争性 课堂探究一：(1)爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理
(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思
