第六课 我们的中华文化知识目标① 知道古老的中华文化走过的辉煌历程②明确源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一。③了解中华文明的重要标志——汉字。④了解中华文化一脉相传的重要见证——史书典籍。能力目标① 提炼、解读信息的能力。本课信息量比较大，应注重培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。②综合分析的能力。教学过程中注重提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。对文化的理解离不开历史和地理知识，老师要引领学生以“文化”为主线，整合不同学科知识，帮助学生加深对中华文化的理解。情感、态度与价值观目标① 增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。②增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。课程标准的基本要求运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。本课重点中华文化源远流长的特征本课难点中华文化顽强的生命力、巨大的凝聚力和非凡的创造力阅读下面两幅图片和材料：材料 经专家认定：六千多年前刻画在陶器上的符号就是汉字的雏形。中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来流传后世的。汉字的正式文字从甲骨文开始。按演变的顺序，其主要字体有：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。此外，还有两种辅助性字体，即草书和行书。[思考] (1)以上图片和材料共同反映了中华文化的什么特点？试加以说明。(2)出现上述特点的原因是什么？有何意义？提示：(1)① 共同反映了中华文化源远流长。②作为中华文化源远流长的见证，汉字和史书典籍是很有说服力的。③文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。数千年来，汉字这种独具特色的“方 块字”，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。甲骨文作为汉字的雏形，是中华文化源远流长的强有力的见证。④史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。相传在夏商时期就有了史官，以后历朝历代都设置史官。我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界所仅有。中国古代档案珍藏特种邮票就是史书典籍的体现。(2)① 中华文化之所以源远流长，在于它所特有的包容性，即 求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的 积极成分。②这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。一、古代辉...
