第十二课 实现人生的价值第二框 价值判断与价值选择一、教学要求【教学目标】1．知识目标：⑴ 识记：价值判断的基本含义、如何正确地进行价值判断和价值选择⑵ 理解：价值判断和价值选择的社会历史性、自觉站在最广大人民的立场上进行选择⑶ 运用：剖析生活实例，说明不同的人会形成不同的价值判断和选择2．能力目标：帮助学生运用唯物史观，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力3．情感目标：人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人奋斗是不可能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。【教学重点】1．如何做出正确的价值判断和价值选择【教学难点】1．如何站在最广大人民的立场上二、前课准备1．利用 10 分钟左右的阅读书本 p99—102，完成【生本对话 A】、【生本对话 B】。2.选取【生生对话 A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。三、教学过程（一）生本对话【生本对话 A】【生本对话 B】一、自觉遵循社会发展的客观规律1、价值判断的含义：人们对事物能否满足主体的________以及满足的________作出判断。人们的价值选择是在______________的基础上作出的。2、遵循社会发展的客观规律要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持__________，遵循社会发展的__________，走历史的必由之路。3、价值判断和价值选择的社会历史性特征（1）价值判断和价值选择会因__________、__________和________的判断（1） ：人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的。（ X ）判断（2） ：价值判断与价值选择具有社会历史性的特变化而不同，这就是价值判断和价值选择的_________________特征。（2）把握价值判断和价值选择的社会历史性特征的意义。① 有助于我们正确评价_________和现实中的各种价值观念，防止简单化和___________的倾向；② 有助于我们的价值观念_______________，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。二、自觉站在最广大人民的立场上1、影响价值判断和价值选择的因素（1）人们的_______________不同，__________不同，价值判断和价值选择也就不同。（2）人们认识事物的__________不同，对其价值的评价也会不同。（3）人们站在不同的__________上，就会有不同...
