枣庄三中 2010-2011 学年度第二学期高二政治 第六课 第二框题 在实践中追求和发展真理一、教 学 目 标（1）真理是客观性，真理是具体的有条件的。（2）认识具有反复性和无限性（3）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理二、导学过程（一）、真理是客观的1、真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。人的认识与客观事物及其规律——相符——真理人的认识与客观事物及其规律——不符——谬误2、真理最基本属性是客观性第一 真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志第二 检验真理的标准是客观的社会实践。 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。正确的认识只能有一个，即真理只有一个。真理面前人人平等。3、真理面前人人平等“仁者见仁，智者见智”与“公说公有理，婆说婆有理”。“仁者见仁，智者见智”是可以出现的，由于人们的立场、观点和方法不同，知识结构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的对象会产生多种不同的认识。“公说公有理，婆说婆有理”不正确。因为对于同一个确定的对象的真理性认识是惟一的，不存在反映同一个确定的对象的相互矛盾的真理。如某块黑板是什么颜色的呢？是黑的，就不会又变成红色的了。（二）、真理是具体的有条件的－真理是相对的 (1)真理都是有条件的 (2)真理都是具体的（三）、追求真理是一个过程1．认识具有反复性认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制。可从以下几个方面来认识：(1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到（客观条件）：具体的实践水平的限制。（主观条件）：不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。(2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。2．认识具有无限性 ◇课堂探究：人类对火星的认识还会发展吗?为什么? 原因：(1)认识的对象是无限的变化着的物质世界。(2)作为认识主体的人类是世代延续的。(3)作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。3、认识具有上升性三 知识拓展毛泽东曾经提出过“造反有理”这个观点，如果放在新民主主义革命背...
