第十二课 第三框 价值的创造与实现班级：高二（ ） 上课时间： 姓名 学号 【学习目标】1.知道人的价值要在劳动中创造和实现。2.理解在个人与社会的统一中实现价值。3.理解实现人的价值的主观条件。4.分析追求个性发展和强调与社会统一之间关系。【学习重难点】重点：如何创造与实现人生价值。难点：在个人与社会统一中实现价值。【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法【自学质疑】一、在劳动和奉献中创造价值1.劳动着的人是幸福的(1)劳动是人的存在方式。人只有在 中，才能创造和实现自己的价值。(2)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。2．努力奉献的人是幸福的(1)不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。(2) ，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。二、在个人与社会的统一中实现价值1.社会提供的 是人们实现人生价值的前提。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。2．人的价值，只能在 实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。3．强调个人与社会的统一，并不否认追求人的个性发展，人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。三、在砥砺自我中走向成功1.实现人生价值， 需要充分发挥 ，需要 。2．实现人生价值，需要 ，全面 。3．实现人生价值，需要 ，需要 。【思考判断】(1)“时势造英雄”，时势、机遇是实现人生价值的首要条件。( )(2)实现人生价值一定要经历磨难、挫折和失败。( )(3)“个人奋斗”和“自我实现”可以脱离社会。( )(4)只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值。( )(5)实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。( )【课堂探究】10 年来，我国载人航天事业飞速发展，其中离不开航天员及其团队的艰辛努力。正如某航天员所说的：“我热爱这项事业胜过自己的生命，任何风险都影响不了我的选择和信念。”正是有着这样的信念，航天员们的性格往往具有执著、坚定的特点。此次“神十”飞天的张晓光已经艰苦执著地努力了 15 年，才终于等到执行飞行任务的一刻。“他是我见过最执著的人。”聂海胜评价说，哪里训练有缺陷，他就在哪里刻苦地练，直至完美。这十年，航天员一次次载誉归来，一次次成为我国载人航天的佳话。在这背后，有国家的大力支持、巨额投入；有社会各界的鼎力相助、殷殷期盼；有航天员对载人航天...
