第十二课 实现人生价值 4.12.1 价值与价值观一、学习目标（一）知识目标1、识记价值和价值观的基本含义，人的价值的内容，价值观的导向作用2、理解如何评价人的价值，价值观的导向作用3、运用所学知识分析物的价值和人的价值不同，加深对人的价值的理解（二）能力目标逐步提高学生正确认识和评价人的价值的能力，具有认识和选择正确价值观的能力。（三）情感、态度和价值观目标认同劳动的观念，承认奉献的价值，劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。二、学习重点难点价值观的导向作用，如何评价人的价值 【课前预习案】（20 分钟）一、阅读与思考： 自主学习阅读课本 P96--P98,在教材找出并勾画以下知识，初步识记 自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、人的价值1、价值的含义：2、人的价值：（1）内涵：（2）评价：二、价值观及其导向作用1、价值观的含义：2、社会主义核心价值观的基本内容：3、价值观的导向作用:判断并说明理由：1、这里的价值与经济学中的“价值”是一回事吗？2、评价一个人的价值主要看物质贡献。（ ）3、价值观对人们认识和改造世界的活动具有积极的导向作用。（ ）【原理总结】1、人的价值：【原理】人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，也是价值的享受 者。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】要求我们要努力实现人生价值，为社会作贡献。2、价值观的导向作用：【原理】价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导。【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观。 二、 归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系： 【课堂探究案】（15 分钟） 探究点一 人的价值【背景材料】1. 爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”2、德国诗人歌德于 1814 年 5 月 8 日给叔本华写的题词说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。”3、车尔尼雪夫斯基说：“生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。以上名言体现了哪些哲学道理？” 【典型例题 1】（2013·新课标全国卷 22）2013 年 4 月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民迸一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更...
