第十二课 实现人生价值 4.12.1 价值与价值观一、学习目标(一)知识目标1、识记价值和价值观的基本含义,人的价值的内容,价值观的导向作用2、理解如何评价人的价值,价值观的导向作用3、运用所学知识分析物的价值和人的价值不同,加深对人的价值的理解(二)能力目标逐步提高学生正确认识和评价人的价值的能力,具有认识和选择正确价值观的能力。(三)情感、态度和价值观目标认同劳动的观念,承认奉献的价值,劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。二、学习重点难点价值观的导向作用,如何评价人的价值 【课前预习案】(20 分钟)一、阅读与思考: 自主学习阅读课本 P96--P98,在教材找出并勾画以下知识,初步识记 自主探究结合自己对课本的理解,自主完成所列问题一、人的价值1、价值的含义:2、人的价值:(1)内涵:(2)评价:二、价值观及其导向作用1、价值观的含义:2、社会主义核心价值观的基本内容:3、价值观的导向作用:判断并说明理由:1、这里的价值与经济学中的“价值”是一回事吗?2、评价一个人的价值主要看物质贡献。( )3、价值观对人们认识和改造世界的活动具有积极的导向作用。( )【原理总结】1、人的价值:【原理】人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者,也是价值的享受 者。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献,最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】要求我们要努力实现人生价值,为社会作贡献。2、价值观的导向作用:【原理】价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;价值观是人生的重要向导。【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观。 二、 归纳与总结:根据你对课本知识的理解,概括本框知识体系: 【课堂探究案】(15 分钟) 探究点一 人的价值【背景材料】1. 爱因斯坦说:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。”2、德国诗人歌德于 1814 年 5 月 8 日给叔本华写的题词说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增添价值。”3、车尔尼雪夫斯基说:“生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。以上名言体现了哪些哲学道理?” 【典型例题 1】(2013·新课标全国卷 22)2013 年 4 月,习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调,必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,让全体人民迸一步焕发劳动热情、释放创造潜能,通过劳动创造更...