二十使用压缩软件育太和小学刘明悦《二十使用压缩文件》是小学信息技术第二册第二十课的内容。教学对象是小学四年级的学生，本课主要是初步认识与使用压缩软件通过本课的学习，使学生知道压缩软件是将计算机中的标准文件重新编码后生成的一种尽量少占用磁盘空间的文件。经过压缩后的文件，可以提高文件在传输时的效率。学生分析本次教学的对象是小学四年级的学生，这个阶段的学生自我调控能力比较差，注意力也较容易分散，但学生对新知识感兴趣，乐于学习新软件，所以本节课的所学内容学生会非常感兴趣，他们会有很高的积极性，会乐于探索、勇于创新。教法介绍对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，有了学习情趣他们会迅速产生亲近感。基于以上思考，我采用了谈话导入法、自主发现法和任务驱动法，利用建构主义的理论，创建学习环境，充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受为主动获取，力求课堂教学在有趣、愉快的气氛中展开，让学生在解决问题中学习。学法指导本课通过自己操作、自主探索、自由获取等方式，帮助学生在不断探索、不断交流、不断获取中自然达成学习目标，改善学习方法，转变学习方式，提高学习能力。教学目标：练习使用 WinRAR 和 WinZIP 软件；学会压缩与解压缩。教学难点：加密压缩教学过程：一、谈话导入：师：我们都知道在计算机中可以保存文件，可有的文件所占磁盘的空间比较大，可不可以把这个大的文件处理成小的文件呢？（答案是肯定的）我们可以使用“压缩软件”对这个大文件进行处理，从而生成一种尽量少占用磁盘空间的小文件，也就是压缩文件。接下来我们就一起学习如何使用压缩文件。（板书课题）二、自读课本，回答问题：1、为什么要对文件进行压缩？2、压缩后的文件为什么会减小所占的空间？3、压缩后的文件是不是可以恢复原状呢？三、使用 WinRAR 压缩文件1、师操作选中要压缩的文件，引导学生自己观察右键菜单中的选项。试一试四种压缩的方式有什么异同。尝试选择“添加到档案文件”并在其出现的“档案文件名字和参数”窗口中，对各项参数进行设置。可以尝试几种不同的参数设置，比较压缩文件时需要的时间和压缩后文件的异同。体会各项参数的意义。2、学生参照 72 页内容，完成对某文件的压缩（出示课件---第二张幻灯片）3、引导选择不同格式的文件进行压缩，比如：文本文件、音频文件、视频文件等，比较什么因素与压缩文件需要的时间有关，比较什么类型的文件压缩比率较大。（课件...
