小学一年级语文“零起点”教学指南一、汉语拼音1.教学要求：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读常用音节，正确书写声母、韵母和音节。不听写，不默写，不给汉字注音。2.一年级上册汉语拼音教学要保证足够课时，以“零起点”要求进行教学。重视引导学生在识字、阅读、生活中不断巩固汉语拼音。不提倡汉语拼音教学一结束就进行“拼音过关”测试。3.一年级下册认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，不默写。二、识字写字1.准确把握教材中“识字表”“写字表”的要求。“识字表”中的字只要求会认，不要求会写。2.要运用多种识字方法识字。能借助汉语拼音识字，提倡在语境中识字，在生活中识字。要调动学生的识字积累，鼓励学生自己想办法识记汉字。3.加强写字指导，打好写字基础。一次抄写生字的字数和遍数不宜太多。初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。三、阅读1.要指导学生把课文读正确、读流利。要重视指导朗读，通过朗读培养语感。难读的部分教师要范读，要保证朗读时间。2.对课文内容不作过多分析，引导学生结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。3.借助课文中的插图阅读，要处理好图像资料和文字的关系，防止忽略文字、图解文字。4.要激发学生阅读兴趣，逐步培养良好的阅读习惯。提倡少做机械重复的习题，多阅读。在阅读教学中要重视完成识字写字任务。四、口语交际和说话写话1.要创设情境，激发学生的交际兴趣，引导学生在交际实践中提高交际能力。要引导学生在平时的学习和生活中运用口语交际课中学习的交际原则。2.在说话写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。一年级上册不提倡写话。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号，注意写话格式。4.评价学生的口语交际及说话写话，要用宽容、鼓励的态度，使学生敢于交际，对说话写话产生兴趣，消除畏难情绪。五、作业1.建议每节课留出一部分练习时间，指导学生独立完成作业。不布置书面家庭作业。2.课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别辅导。3.重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作业习惯。
