小学英语阅读教学五段曲一节“常态”课的教学实录东城区第一小学袁惠珍【摘要】阅读教学是个循序渐进的过程，怎样通过有效的方式培养学生良好的阅读习惯和提高学生的阅读能力呢，课堂教学是个主阵地,设计有效的教学活动,让每个学生在练中掌握方法、形成技能，就是一节优效的阅读教学课。【关键词】“常态”课，阅读教学，阅读能力,优效教学翻开教本,看到第四单元的阅读理解文章，心里有些犯难了,书信既是一种新的体裁又是较为乏味的文章，按以往的做法教学这类文章，我只有一个模式:听一听录音，读一读课文，质疑解难，译一译中文，做一做练习，并对比一下中英文书信的不同格式就算。这样的课堂教学单调、乏味、低效，要改变这种状况，取得优效的阅读教学，那应从哪方面入手呢？我陷入沉思，努力寻求有效的教学方法，并从实践中不断改进、提高。第一段曲：根据《新课标》要求，确定教学目标英语《新课标》提出：一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收信息的数量和质量。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，在阅读训练中，它可以帮助学生获取信息，得到乐趣，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。《教师用书》中也明确提到：“六年级下册学生用书Let’sread是与各单元话题相关的趣味语篇，旨在复习巩固本单元A、B部分的主要词汇，并适度扩展语言，增大语言输入量。这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动。进行本部分教学时，教师不要面面俱到，注意要把本部分和Let’stalk的教学区别开。建议教师将教学重点放在巩固重点词汇，句型和提高学生的阅读能力上。”在阅读相关理论之后，我对本课型有了更清楚的认识，并确定了本节课的教学目标：能够听懂、会读书信的内容以及学会书面写信，并独立完成有关的笔头练习。第二段曲：深入钻研教材，精心设计教学活动一、预习提纲：①请在课文中划出表示有关John上周做过的事情和不懂的词句；②请借助书本词汇表或工具书把文章译成中文；③请听录音两次，试试完成课后的练习。二、新知铺垫：师生谈话，巩固重点词汇与句型。三、导入新课：请同学们猜一猜老师上周做过的事情。四、初步理解：请同学们观看课文影片，口头回答问题。1.WhatdidJohndoonMonday？2.WhatdidhedoonTuesday…\Friday？五、深入理解：再次观看课文影片，判断下面的句子是否与课文内容相符，对的打“√”，错的打“╳”。1．（）Ihadagoodtimelastweek.2.（）WesanganddancedonMonday.3.（）WewenttoarestaurantandategoodfoodonTuesday.4.（）Wedidn’tplaysportsonThursday.5.（）Iamgoingtogobackhomesoon.六、朗读感悟：请同学们一齐大声朗读课文，然后概括大意表述出来。七、实践运用：请以家人或朋友的身份给John写一封信，介绍自己上周做过的事。Dear,I’m.I’mhappytohearthat.You’reagoodboy.Ilastweek.OnMonday.OnTuesday.OnWednesday.OnThursday.OnFriday.八、扩展提高：请阅读下面文章，选择正确的选项,字母编号填在题前的括号里。LastNationalDay,wehadalongholiday.Itwassevendays.IwenttoHainanwithmygrandparentsliveinabeautifulvillageinvisitedwenttoseetheblueseaeveryswaminit.Wewentfishing,grandmacookedgoodfoodforuseveryday.Theseafoodistasty.Ilikeit.Wetookmanypictures.Iwasexcited.()1.NationalDayison_______.A.October1stB.September1st()2.Iwentto__________onNationalDay.A.HarbinB.Hainan()3.I_____________inthesea.A.wentswimmingB.swim()4.We_________everyday.Welike_____________.A.sawthefish,fishingB.sawthebluesea,theseafood()5.Mygrandparentslivein___________.A.cityB.village第三段曲：认真组织教学，努力实现教学目标上课铃还没响起，我捧着教具、学具，匆匆进入课室，并请班干部发练习卷与练习本，我自己忙于打开电脑、投影仪和放入光盘，一切准备就绪，上课铃正好打响，与同学们问好之后我马上进入复习，然后让学生...
