第一节 认识静电【教学目标】⑴ 了解产生和测量静电的方法
⑵ 知道物体带电的原因，能用原子结构说明电子的得失
⑶ 了解电荷量、基本电荷的概念
⑷ 能演示简单的静电实验，会使用验电器，知道密立根油滴实验
(5)理解电荷守恒定律【课 时】1 课时【重点难点】重点：物体带电的原因、电荷量和基本电荷等概念
难点：静电实验中电荷难以积聚和保留的问题
【实验设备】感应起电机、范德格拉夫起电机、验电器、静电检验器
【教学过程】情景引入：雷电现象
特殊雷电——球形闪电
雅各布天梯实验装置说明
人类研究雷电的经历缩影：1752 年富兰克林的“费城实验”
莱顿瓶实验发出的火花和爆裂声使他受到启发，认为这是“模拟的闪电”，在发光、光的颜色、弯弯曲曲的方向、运动的快慢、由金属传导爆裂或爆炸声、存在于水和冰、通过物体使物体弯曲、毁灭动物、融化金属、使易燃物着火、有燃烧硫磺的气味等方面与闪电一致
富兰克林的实验揭开了雷电的奥秘，统一了“天电”和“地电”
1753 年，消息传到俄国圣彼得堡，罗蒙诺索夫和李赫曼在进行大气实验时，李赫曼不幸触电为科学献出了生命
大家谈：除了“雷电”以外，还有哪些静电现象
一、起电方法的实验探究1、 静电现象——“静止电荷产生的现象
”静电的特点：1、异种吸引、同种相斥
2、高电压、低电流
2、 常见的起电方法：1、摩擦；2、感应；3、接触摩擦起电用摩擦的方法使物体带电，或使物体带有电荷的过程
摩擦起电的原因物体间通过摩擦，得失电子解释摩擦起电
二、电荷守恒定律1、电荷量物体所带电荷的多少
国际单位 C
读作库仑，简称库
一般用微库 μC
1μC ＝ 10－6C思考：带电物体所带的电荷量是不是任意的
2、 元电荷密立根（1923 年获诺贝尔物理学奖）的油滴实验测定了元电荷的电荷量
实验结论：一般带电体所带电量总是等于一个最小电荷量的整数倍，这个最小电量叫做元电荷，用符号 e
