中班泥工鱼教案【篇一：中班泥工活动】 “”中班泥工活动 可爱的动物 目标： 1.感受在堆堆、搓搓、团团、压痕、连接等创作中，完成立体泥工动物造型的趣味。 2.能通过对动物明显外形特征的欣赏，表征自己喜欢的动物。 过程： 一、情境导入：昨晚上教室里的小动物们闹开了，他们好开心呀，因为都从你们家里来到班级，交上了动物朋友，但是他们有一点遗憾，希望有老虎狮子等动物之王来，还有更多的小动物也来。今天我们来用这些彩泥做一些小动物吧。 教师边展示彩泥边用彩泥把拳头盖起来，再抽出拳头，形成动物头像的坯子。 二、欣赏，我们请什么动物来呢？ 欣赏动物形象的局部，幼儿猜测。（鼓励孩子从明显的特征辨别动物，提高对动物特征关注的敏感度。） 欣赏从局部到整体，从卡通到实物。欣赏：小兔、狮子、老虎、青蛙、小羊、熊猫、老鼠等。 三、幼儿交流：想做什么，怎么做？ 教师重点引导孩子关注动物的明显特征。 四、幼儿操作教师巡回指导。 重点指导：运用不同的色彩进行搭配装饰，用添加连接和压痕的方法制作创造表达。 五、欣赏展示幼儿作品 教师讲述故事：今天晚上的动物运动会！ 中七班朱秀红【篇二：中班泥工：小泥人】 中班泥工：小泥人 千灯幼儿园王婷婷 活动目标： 1、了解彩泥的特性，初步掌握泥人的制作过程。 2、能用拍、搓、捏、接等方法制作小泥人，并能大胆创造各种造型的小泥人。 3、活动中体验玩泥的乐趣。 活动准备： 1、小泥人课件。 2、彩泥，泥工板。 活动过程： 一、讲述绘本故事。 师：今天，老师给你们带来了一个非常有趣的故事，你们想不想来 看一下呀？这个故事故事的名字叫《小泥人》。 师：看看，这是什么呀？这双小眼睛在干什么呢？ 师：这双小眼睛在泥土里东看看，西看看，接下来我们看看有什么变化了？唉，什么变化了？ 师：它的头拱起来了以后再看看又发生什么变化了？ 师：小泥人半 个身体出来了，哎哟哟，它怎么样了？ 师：看看这个小泥人它是怎么做的？ 师：看看现在小泥人在干什么？ 师；呀，这次小泥人在干什么呀？它的两条腿在干什么？ 师：哎哟 哟，玩的太来劲了，你看它身上的泥巴都怎么样了？ 师：行了，我又有劲了，因为它身上的泥巴又多了起来，对不对？这回呀，我要翻个跟头，咕噜噜噜噜噜噜。 师：咕噜咕噜滚起来，翻个跟头以后呀，我又变成什么了呀？ 教师小结：故事讲完了，这个故事有趣吗？这个故事讲的是这个小泥人怎么从泥巴团变成小泥人，...
