2.6 伽利略对自由落体运动的研究课前预习学案一、预习目标了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。二、预习内容对于落体运动，自古以来许多人都研究过。本节课介绍落体运动的研究历史，主要是介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法。要通过自主学习，独立的思考、归纳和总结，提出自己的看法与体会。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标通过重现重大发现的历史过程，亲临其境探究伽利略对自由落体运动研究的实验，学习其科学思维方法和巧妙的实验构思。二、学习过程（一）、绵延两千年的错误亚里士多德的观点：物体越重，下落越快.交流与讨论：为什么会有错误的认识呢？（二）、逻辑的力量伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的？（三）、猜想与假说（四）、实验验证阅读：伽利略斜面实验的情况讨论与交流：感受伽利略的探究过程，体会其科学方法设计实验：研究初速度为零的匀加速直线运动的位移和时间的关系，并设计表格记录实验数据.（五）、伽利略的科学方法三、反思总结 伽利略的科学方法。 ① 问题的提出。 ② 提出假设，逻辑推理。 ③ 利用数学和逻辑进行推理，然后实验验证。 ④ 对假说进行修正和推广。四.当堂检测1．某物体从某一较高处自由下落，第 1s 内的位移是_______m，第 2s 末的速度是______m/s，前 3s 内的平均速度是_________m/s（g 取 10m/s2）。2．小球做自由落体运动，它在前 ns 内通过的位移与前（n+1）s 内通过的位移之比是_____________。3．一物体从高处 A 点自由下落，经 B 点到达 C 点，已知 B 点的速度是 C 点速度的3/4，BC 间距离是 7m，则 AC 间距离是__________m（g 取 10m/s2）。4．一物体从高 H 处自由 / 31下 落 ， 当 其 下 落 x 时 ， 物 体 的 速 度 恰 好 是 着 地 时 速 度 的 一 半 ， 由 它 下 落 的 位 移x=__________5．关于自由落体运动的加速度 g,下列说法中正确的是( )A．重的物体的 g 值大B．同一地点,轻重物体的 g 值一样大C．g 值在地球上任何地方都一样大D．g 值在赤道处大于在北极处6．一个铁钉与一个小棉花团同时从同一高处下落,总是铁钉先落地,这是因为( )A．铁钉比棉花团重B．铁钉比棉花团密度大C．棉花团的加速度比重力加速度小得多D．铁钉的...
