高中物理 第三章相互作用第4节力的合成学案 新人教版

§3.4 力的合成【课标要求】1．理解合力与力的合成的概念；体会等效思想观念的应用。2．掌握力的平行四边形定则，并会运用该定则进行力的合成运算。3．会通过实验证平行四边形定则，学会分析本实验误差的来源及减小误差的方法。【课前准备】1．合力与分力：当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来那几个力共同作用时产生的效果 _________，这个力就叫做那几个力的合力，原来那几个就叫做这个力的分力。合力与分力的关系是 ____________。2．力的合成：求几个力的合力的过程叫做 _____________。力的合成满足 ___________。3．实验探究：⑴ 同一直线上两个力的合成： 如图（1）、（2）中水平面上物体受到水平力 F1 = 10N、F2 = 25N 图（1）合力 F 合 1 = __________N，方向 ___________________ 图（2）合力 F 合 2 = __________N，方向 ___________________ 同一直线上两个力的合成方法是：_________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________⑵ 互成角度两个力的合成： （a）实验器材：_______________________________________ （b）实验步骤： （c）实验中需要注意的问题：（d）实验中的误差主要来源：（e）实验结论：_____________________________________________________________4．平行四边形定则：互成角度的两个力共点力的合成法则是以这个两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的 ______________表示，这两个力的合力的大小和方向。平行四边形适于 _____ 量合成。5．共点力：如果一个物体受到多个力作用，这些力共同作用在 __________，或者这些力虽然不作用在同一点，但它们的 _____________相交于一点，那么这些力叫做共点力。力的合成的平行四边形定则只适用于共点力。【课堂活动】1．生活体验： 两位女生提一桶水，画出她们施 力示意图 F1、F2。 一位男生也提同样的一桶水，画出该男生施力示意图 F。 F 与 F1、F2共同作用效果______ F 是 F1、F2的 _______，F1、F2是F 的 __________。〖课堂训练 1〗〖例 1〗关于合力与分力的关系的叙述中正确的是 （ ） A．合力和它的几个分力同时作用于物体上 B．合力就是分力代数和C．合力的作用效果与分力共同作用效果相同 D．分力与合力的施力物体相同2．共点力：画出结点 O、物...