《电动势》创新教学设计 一﹑【课标要求】 在上一章学习电势能的基础上，知道电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置；知道电源的电动势和内阻。二﹑ 【教材分析】 本节概念抽象，电动势是本章重点概念，也是本章的难点。教科书提出了“非静电力”，让学生从功和能角度理解非静电力，知道非静电力在电路中的作用，并能从非静电力做功的角度理解电动势的概念。本节是为后面学习闭和电路欧姆定律做铺垫。三﹑ 【学生分析】 学生在初中已经分析过电路，但没有深入研究过电源的作用。在前一章的学习基础上，学生对电场有一定的了解，对电场内功与能的转化关系有一定的掌握对于本节的教学中学生对电动势的概念及其本质理解起来可能有一定的难度。四﹑ 【教学目标】(一).知识与技能：1.知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置.2.知道什么是非静电力以及电源中非静电力的作用。3.理解电动势的本质，能区分电动势和电压。4.从能量转化角度理解电动势的物理意义。(二).过程与方法：1.通过实例类比使学生了解电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量。2.初步培养从能量守恒和能量转化观点分析、解决物理问题的方法。(三).情感、态度和价值观：1.体验由具体到抽象的探究思维模式，培养学生严谨的科学态度，体会正确地获取知识的方法.2.了解生活中电池，感受现代科技的不断进步.五﹑【教学重点﹑难点】 对电源内部非静电力做功以及电动势概念的理解六﹑【教学媒体和教具】 水 透明水容器 抽水机 干电池 铅蓄电池 手摇发电机 锂电池 计算机 视频展示仪 学生电压表 电键 不同阻值的电阻 导线若干。七﹑【教学设计思想】 八﹑【教学流程】教学内容教师的组织和引导学生活动教学意图情景引入投影实物：展示大家熟悉各种电池并提出问题知识回顾复习电源的作用复习恒定电场中电流的移动情况动画展示正电荷在电源内部移动提出问题正电荷在电源内部为什么能匀速率定向移动？匀速向上提起某物体所伴随的功能关系类比探究，得出结论① 非静电力的作用。② 电源是什么样的装置探究引申举例：投掷铅球并提出问题提出概念电动势一．创设情景，引入新课二．新课教学1．电源提出问题：比较思考投影展示几种电池，学生思考讨论。这些标志表示一个什么共同的物理量？进一步设问：真的是电压吗？这节课我们共同来探究这个问题首先请大家回顾上节课学习的内容：⑴电源是一种什么样的装置？⑵在恒定电场中，自由电...
