电阻的串联、并联及其应用【教学目的】1、理解串联电路的分压作用，会把电流计改装成电压表2、理解并联电路的分流作用，会把电流计改装成电流表3、掌握串联电路的电压和功率的分配关系，掌握并联电路的电流和功率分配关系。【教学重点】 理解分压和分流的原理，并能熟练运用【教学难点】 学生对功率的分配关系难以理解【教学媒体】 电流计（表头），定值电阻若干，安培表，伏特表，学生电源，电键，导线【教学安排】1.回顾串联与并联的简单知识（1） 提问：什么是串联电路？——把导体（电阻）一个一个的依次连接起来，就组成串联电路。板画三个不同阻值的电阻、电源、开关，要求学生在黑板上连线成串联电路，并照此连接实物。实验 1：把安培表先后串联在电路中的不同位置，记下读数，并给出结论：串联电路电流处处相同。（分析原因——由电路中电荷总量守恒得出。）I=I1=I2=I3=——实验 2：把伏特表先后并联在不同的电阻和总电阻上，记下读数，并给出结论：串联电路各电阻电压之和等于总电压。（分析原因——可由电势降低得出。）U=U1+U2+U3+——重要推论 1：R=R1+R2+R3+——；这里的 R 是总电阻，即用一个电阻代替刚才的三个串联电阻，效果要相同。重要推论 2：由于电流强度处处相同，则 I=U/R= U1/R1= U2/R2=——；可推出电压与电阻呈正比。即串联电路中大电阻得大电压，小电阻得小电压。重要推论 3：P=IU= I（U1+U2+U3+——）=IU1+IU2+IU3+——=P1+P2+P3+——；串联电路总功率等于各部分功率之和；同时 P=I2R 可推出 P/R= P1/R1= P2/R2= P3/R3=——=I2，说明电功率与电阻成正比。强调说明这里的结论都建立在电路是纯电阻电路这一基础上。例：书 P59/3（2）（2） 提问：什么是并联电路？——把各导体（电阻）的两端分别接到一起，再接入电路构成并联电路。板画三个不同阻值的电阻、电源、开关，要求学生在黑板上连线成并联电路，并照此连接实物。实验 1：把伏特表先后并联在电路中的不同位置，记下读数，并给出结论：并联电路各支路电压相同。（分析原因——由导线是等势体得出。）U=U1=U2=U3=——实验 2：把安培表先后串联在不同的支路和干路中，记下读数，并给出结论：并联电路各支流电流之和等于干路总电流。（分析原因——可由电荷不堆积得出。）I=I1+I2+I3+——重要推论 1：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+——；这里的 R 是总电阻，即用一个电阻代替刚才的三个串联电阻，效果要相同。重要推论 2：由于各支路电压相同，...
