2.5 自由落体运动【教学目标】一、知识与技能 1. 通过实验探究去理解自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动。 2. 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。 3. 知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。4. 初步了解探索自然规律的科学方法．培养学生的观察、概括能力。二、过程与方法 1. 培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力。2. 引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。3 .引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体运动的实质。 4. 教师应该在教学中尽量为学生提供制定探究计划的机会．根据学生的实际能力去引导学生进行观察、思考、讨论和交流。三、情感态度与价值观 1. 调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。 2. 渗透物理科学研究方法的教育。 3. 培养学生的团结合作精神和协作意识。【教学重点】 1．通过实验探究自由落体运动的过程． 2．理解自由落体运动的性质及自由落体的加速度。【教学难点】 自由落体运动中不同物体下落的加速度相同。【教学方法】实验探究法、分析法、实验归纳法、讲授法、讨论法。【教学用具】计算机、背投、多媒体课件、自由落体仪、书签、光电记时器、打点计时器、40cm 刻度尺、纸带，重物(两个质量不同)等。【教学过程】（一）引入新课提问：1、对落体运动，亚里士多德和伽利略的观点分别是什么？ （亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定的；伽利略重物与轻物下落的一样快。）用心 爱心 专心 2、什么是自由落体运动？（物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。）用粉笔头演示自由落体运动。 3、请大家猜想一下，自由落体运动是一种什么运动？ 今天这节课我们就一起来讨论这个问题。（二）新课教学1．探究自由落体运动的性质。师生互动：⑴ 观察粉笔头的自由落体运动，讨论运动的初速（为零），运动速度的变化（越来越大）.提出假设：自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动。⑵ 实验验证：Ⅰ．讨论实验方案：四人为一小组展开讨论，教师提示可以参考书本。最后由各组派代表总结发言各组的实验方案。教师总结如下：① 打点计时器、纸带② 光电计时装置③ 频闪照相（学生能看了书本 P47 的“问题与练习”的问 4 而提出方案，若没人提，教师可适当引导。但不清楚闪光照片是怎么得到的，教师可利用...
