新丰三小集体备课记录VIP免费

新丰三小集体备课记录时间11．23地点阅览室备课内容第六单元主题备课学科语文年级二主讲人陈占顺参加教师刘爱华仲秀萍施卫芳一、教材分析本单元设计了《要好好学字》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《大禹治水》《孔繁森》五篇主体课文。《要好好学字》讲的是在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学写字的事；《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山革命根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事，表现了革命领袖以身作与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱；《梅兰芳学艺》讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足；《大禹治水》讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千心万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的事迹；《孔繁森》讲述了孔繁森收养藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质。《练习六》围绕本单元内容，设计了对字词句的拓展练习与巩固和口语交际训练。二、教学重点、难点教学目标：正确认读只认不写的字，读准字音，理解字义，组词、扩词，正确、规范的书写生字；正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思；能正确读出长句子中的停顿；通过朗读课文，理解课文意思。教学重、难点：读准生字的字音，能规范的书写生字，在朗读中理解课文内容，受到教育。三、教学措施及策略本单元这5篇课文所介绍的主人公，可以说都离学生的生活经验很远，所以在教学时可以安排学生查找一些相关的资料，了解这几位主人公的故事，这样更有助于丰富人物形象，帮助学生理解课文，体会人物品质。例如：在学习《要好好学字》、《朱德的扁担》这2篇课文前可以让学生收集毛主席和朱德总司令的一些故事，让这2位伟人在学生头脑中的形象丰满起来，学生敬爱领袖的感情有了，学习文章时自然体会就更深了。学完这2篇课文后还可以让学生收集一下其它革命领导人的故事，在班内开展“心目中最敬爱的领袖故事”这样的故事会。《梅兰芳学艺》可以让学生收集相关的人物资料，梅兰芳学艺的故事等，同时可以借此了解民族国粹——京剧，也可以课外学唱几段京剧。甚至感兴趣的同学还可以去了解我国其它的戏曲曲种。《大禹治水》是一篇古代神话故事，学生对神话这类的故事是很感兴趣的，兴趣是最好的老师，我们不仅可以让他们收集一些大禹的资料，还可以收集一些类似的神话故事来开个神话故事会。《孔繁森》孔繁森只是千千万万优秀援藏干部中的一员，学生对他是很陌生的，对国家支援西部这样的举措也是比较陌生的，我们都可以课外通过资料的收集让学生了解一下。通过研读我们不难发现，人物故事的文本特点大多是注意通过刻画人物的动作、语言、形态以及心理描写来表现人物的思想感情，写作方法也多为紧扣中心事件来突出人物形象。因此，我认为在教学人物故事类的课文时，应抓住中心事件和人物的内心世界，通过品读关键词句在反复朗读中，不断加深对人物内心的理解，不断加深对人物动作、神态、思想、情感变化和发展的体会和感悟。四、作业设计要好好学字一、看拼音，写词语。yánānyùdɑoɡémìnɡbǎoɡuìzhīdɑocānjiāhuídázhǔxí二、选字填空。1．延言语（）（）长发（）（）安2、路陆走（）（）地登（）（）灯3．加家回（）（）号参（）国（）三、在括号里填上合适的词语。（）的小八路（）地写字（）的毛主席（）地回答（）的小朋友（）地点头四、照样子，填上合适的词。例：毛主席写了三个字。毛主席弯下腰写了三个字。1．王平讲故事。王平＿＿＿＿＿＿＿＿＿讲故事。2．李白看天上的明月。李白＿＿＿＿＿＿＿＿＿看天上的明月。五、按课文内容填空，并完成练习。问他们：“你们我是谁吗？”他俩：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就，在自己写了“毛泽东”三个字。1．这段写了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的对话。2．用“———”画出毛主席说的话。3．毛主席“弯下腰”写名字表明了：ɑ毛主席...