国学与现代教育的融合国学作为巨大的思想宝库，已被越来越多的人所认识。特别是几代国家领导人在重大场合讲话时多次引用国学经典中的名言名句，更是让国际国内人士对博大精深的中国文化留下深刻印象。如习总书记在抗战胜利七十周年纪念大会上引用了《诗经》中的“靡不有初，鲜克有终”。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”则被悬挂于国际组织大厅。从国内到国际都掀起了一股“国学热”。“孔子学院”已在世界 120 个国家开设 440 所。国内的众多学校，特别是中小学校纷纷将国学内容引入学校教育。那么如何将“国学”与现代教育有机融合呢？中国古代教育内容以人文科学为主，主要为四书五经，这与中国古代的人才选拔制度息息相关。正因为对科学技术的不重视，造成了近代中国的落后，因此，洋务运动兴办“洋学堂”，将数学、物理、化学等现代学科引入学校教育。建国后，儒家学说曾一度沦落为“毒草”。近代，在世界经济大潮中，自然科学越发凸显它的作用，因此催生了“学好数理化，走遍天下都不怕”这句话。现代学校教育内容更是多元化，外语、计算机、艺术等都充实课堂。那么，国学在现代教育中有无立身之地，有没有必要进入课堂呢？国学，对人产生的作用不是立竿见影的。不似其他学科，学了数学，我可以做出题目来，考试有用；学习外语，我可以与人对话；学了钢琴，我可以弹奏出来。那么，国学是用来干什么的呢？应该说国学最大的益处是塑人以正底子，给人以正能量。国学包罗万象，从最细微的如何坐立行走到如何处理人际关系以及修身养性，自洁自律，修身齐家治国平天下，都可从国学中受益，它对人的影响是缓慢的，但却是终生的，而且是全面的。让孩子在心灵最纯净的时候接触中华民族最具智慧和价值的思想，提升人文素养、道德修养，无疑具有非常重要的现实意义。我们看到现在的学生思想道德教育出现不少问题，甚至有学生弑师杀母，毒害舍友，虽然是极个别的例子，但才与德的不匹配在许多学生身上体现“有才无德是危险品”不是耸人听闻的话语。教育是为了让人成才。成人是成才的基础。所以，国学作为品德教育的良好载体，是解决现在学校思想教育缺失和滞后的一剂良药。它为学生打下成人成才的基础，应该成为现代教育的重要组成部分。国学在学校教育中如何实施呢？应该说，各学科都可渗透国学教育。语文本身已有学习古文的任务，就不必说了；数学可让学生破解古典名题，了解中国在数学发展方面的灿烂史；音乐介绍中国的古典戏曲；美术引导学生...
