春风化雨保质护航福建省福州市台江区第三中心小学鳌峰分校校长兼书记戴金艺【案例描述】在一个寂静的雨夜，我正伏案阅读，一串清脆手机铃声惊醒了我，赶忙拿起手机，片区中选小学新任校长的电话号码映入眼帘，心中猜测到电话的几分来意。果不其然，从电话中感觉到其忧虑而不安，急切而又无奈，30 多分钟的通话中，可以窥见一位新任校长敬业而执着的使命感，更能感受到该校长面对一所进城务工子女相对集中、学生习惯相对薄弱、基础设施且教学质量相对滞后的惶惶不安的心境。刚刚全区毕业班质检完毕，该校语、数、英三科成绩均居于落后的境况，而对于一个刚到任半年多的校长来说，无疑是重锤一击，连一点喘息的机会都没有。对这位刚刚走上新岗位的校长的思虑，我感同身受，那种迫切，那种有力无法施展的窘境历历在目。这就是本人所担任责任督学片区中四所小学中学生数最少、设施相对落后、地处城市中心区域“农村”小学。即便没有这一席长谈的手机通话，也已然谙熟于心。我想，走进这所学校应该是必然的。一个阳光灿烂的上午，我如约走进这所学校。熟悉的千年榕树，苍翠逼人。浓浓书香校园文化映于眼帘，无论是长廊、过道、门厅都清晰展示了历届和现任校长的办学理念和办学思想，无声的语言传递着友好和微笑。跟随着校长的步伐踏遍校园的每个角落，娓娓道来的畅想引起深深的共鸣：该校 500 多学生，3/4 是进城务工的子女，父母忙于生计，无法照顾到孩子的学业。孩子仅仅凭着自己的自律能力像野花野草一样的自由生长。目前师资 26 位，代课 5 位，骨干力量良莠不齐，近几年二胎政策的出台，保胎、流产、分娩屡见不鲜，匆忙之中代课教师随时上阵。代课教师中任教半年后，因需招考，随时辞职不干，动荡的师资队伍又如何保证质量呢？再雅致的校园文化，再先进的办学理念也经不住师资队伍的折腾，为此，留下我和校长惺惺相惜地长谈及倾情地互动。【案例分析】通过本案例，我们非常痛苦地认定：首先，师资队伍的不稳定是引发教学质量的根本原因，稳定的师资队伍是提升质量的基石。目前在编制问题不能突破的情况下，只能上下呼吁在招聘外聘教师队伍政策及待遇上的倾斜和提升，才能吸引优秀人才参与到教师队伍；其二，骨干教师梯队的形成和健全迫在眉睫。攘外必先安内，学校自身的修炼内功成为必要，务必要加强学校的校本研训的力量，以提升教师队伍的整体专业素养；第三，家长学校成立是当务之急。通过家长学校这个平台，不断更新家长的理念，提升家...
