孔雀东南飞教案孔雀东南飞教案范文（通用 6 篇）孔雀东南飞教案 1一、教学目标知识与能力：学生能够赏析这首诗歌的人物形象和特点，以及了解当时的社会背景。过程与方法：学生在启发式教学和小组合作探究讨论中学习人物形象和社会背景。情感态度与价值观：培养学生对中国古典诗歌的热爱以及对美好爱情的追求。二、教学重难点教学重点：对诗中主要人物性格的分析和把握，了解人物美以及爱情美。教学难点：理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源与意义。三、教学方法互动教学、启发教学、探究式教学。四、教学过程（一）导入新课播放通俗歌曲《孔雀东南飞》。“孔雀东南飞，飞到天涯去不回。千般怜爱，万种柔情，相思成灰。心碎的时候，秋声格外让人悲。天若不尽人意，我愿生死相随，孔雀东南飞，飞到天涯去不回。大江上下，残照斜阳，万木低垂，情深的时候，哪种离别不伤悲？这次痴心赴水何时何地相会？我愿有情人共饮一江水。红尘外，柔情内，有没有断肠的泪。我愿有情人共饮一江水，但求真心以对，今生何惧何悔。”然后导入本课。（二）整体感知快速浏览全文，结合刚才的《孔雀东南飞》歌曲，谈谈你对整个故事的感受？并用一两个字概括你的读后感。明确：悲伤、哀怨（等）（三）深入研读1、大家读了文章，知道刘兰芝是本故事的主角，那么仔细阅读文章，看看哪些地方写到了刘兰芝？她有何特点？（1）文章第二段中“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲”的内容分析。明确：聪明能干，多才多艺，很有教养。（2）当兰芝离开刘家时。“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月铛。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤组细步，精妙世无双”。明确：一连串夸张性动作的铺张，意在表现兰芝的美貌，以及被逐离焦家前的沉着冷静镇定自若，突出“精妙世无双”这一点，既体现兰芝之美，坚强，也是侧面烘托对她命运不公的谴责。（3）兰芝再嫁时候的状态又是么样子的呢？。明确：所谓“桃李不言，下自成蹊”，从侧面烘托了她的美无疑都反映了刘兰芝的善良。2、（讨论）大家想一想，兰芝如此之美，她却被休了，难道是她的丈夫的原因吗？她的'丈夫又是怎样得人呢？明确：“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕席，黄泉共为友。”“今若遣此妇，终老不复娶”。“不久当归还，还必相迎娶。以此下心意，慎勿违吾语”。“自挂东南枝”。说明：焦仲卿重情重义，而且具有一些叛逆的精神，争取。3、（讨论）如...
