初中历史教学课例《洋务运动》教学设计及总结反思学科初中历史教学课例名称《洋务运动》教材分析《洋务运动》是部编版《中国历史》八年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的第一课。本课讲述的是中国近代化早期探索，学习西方先进技术一一洋务运动，包括洋务运动兴起的原因、时间、目的、主张、代表人物、口号，主要活动。需要向学生提髙的是如何评价洋务运动，理解洋务运动迈了中国近代化的第一步，是近代化的开端。教学目标知识目标：了解洋务运动的时间、代表人物、口号;掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。技能目标：以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。通过对洋务运动作用的客观分析，提髙学生辩证看待历史事件的能力。情感目标:使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动（落后性），又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展（进步性）重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价学生学习能力分析初二年级的同学已经掌握一定的历史学习方法，能够预习课本，理解掌握基本的知识点，同时也具备一定的分析问题的能力。本课教学所要贯穿的重要目标是让学生正确认识洋务运动为中国近代化开辟了道路，是中国融入世界的开始，树立面向世界的国际化意识。教学策略选择与设计鉴于对《新课标》的理解，教学要面向全体学生,髙度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长。我在教学中精选了教学内容，设计了灵活多样的教学方式，来激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式。拓展学生学习和探究历史问题的空间，培养学生正确的历史观。通过历史学习，汲取智慧，提髙人文素养，应对新世纪的挑战。在整个新课教学中，我以“自主学习、实践、创新”为主线，对本课教学环节作如下构想和设计。［引入新课］在新课的引入中，我注意运用启发式教学：先创设一个重回洋务运动的历史现场，新颖别致的动画片不但迅速集中学生的注意力，而且激发学生学习新知的兴趣。针对这个动画片我巧妙设问：“片中的曾国藩是什么时代的伟人？与他同一时代的人物还有那些？”学生回答后进一步指出：“以曾国藩为代表的清朝统治阶级中的有识之士，在屈辱中掀开了中国近代化的历程一一洋务运动”自然导入了本课主题。教学过程目标导学：创办近代军事和民用企业课堂讨论：全班分为四个大组，各专题研讨一项洋...
