2024 个人研修计划2024 个人研修计划 一、自我分析和环境分析 1、优势分析： 本人从事教育事业近 10 年了，应该说正处于有一定经验但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚实守信、热爱集体、尊重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于教育事业，克服困难，集中精力于事业。 注重教育教学质量能有效地组织教学，每节课仔细设计教学，渗透新课改精神，并在课堂上体现，有较强的语言表达能力，清楚、流畅，有较法律规范的板书，能体现教学内容的重点，每节课都会进行教学反思。 2、不足剖析： 首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了进展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏深化思考，制造性的开展工作不太理想。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题讨论大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。理论素养不高，思考问题的深度和广度不够，已是中年，学习的主动性和钻研精神不足，学术方面获得的成绩层次较低，难以突破。连续几年教高中信息技术教学的能力还是有一定的欠缺，虽然能对已有的题目进行评价并恰当地加以引用，但自己原创新颖且质量高的题，却非常困难。 3、环境分析 学校给每个老师都配备了电脑、投影等辅助教学的信息设备，为老师们的上课提供了很好的条件，而且每台电脑都安装了电子白板，使老师们的课堂更加轻松有效，但是由于平常有些操作还不是很熟练，所以在平常的教学中使用电脑和展示台较多，而电子白板较少。老师们平常教学时使用的教案和课件都可以循环使用，为每位老师的教学节约了不少的时间。 二、我的进展目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、复合型的老师。 具体的专业进展目标主要有： 1、科研能力有一定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够参加并扎实有效地开展课题讨论，讨论成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学文章在县级以上刊物发表或在省级以上文章评比活动中获奖。 2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式...
