2024 关于《刷子李》课后反思_教学反思是老师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深化、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是老师专业进展和自我成长的核心因素，是一个优秀老师在成长过程中不可缺少的重要环节。下面是由我为大家整理的 2024 关于《刷子李》课后反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。2024 关于《刷子李》课后反思范文 这篇课文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。 1、本文通俗易懂。教学时，我放手让学生根据阅读提示的要求自读课文。在学生充分自读课文的基础上，围绕刷子李的技艺高超表现在哪里?作者是怎样写出他技艺高超的?有哪些描写最精彩的句子等问题沟通讨论。 2、为帮助学生真切地体会刷子李的技艺高超表现在哪儿，我采纳了： （1）抓住直接描写刷子李刷墙的重点句段的情景。组织学生一句一句地读，边读边想象情景：刷墙时的动作好似跳舞，刷墙时发出的声音好似乐曲，完成的作品好似一面天衣无缝的屏障等。 （2）围绕学生感兴趣的问题集中讨论，如他刷浆时，干完活黑衣服上为什么没有一个白点，通过集中讨论，学生们取长补短，从而感受刷子李的技艺高超。 3、拓展：读读与本文相似的文章，如《泥人张》、《快手刘》等。2024 关于《刷子李》课后反思范文 本文选自冯骥才的《俗世奇人》，自初中学过之后便印象深刻，买了两本《俗世奇人》来读，便觉冯骥才深厚的写作功力，他通过细腻的动作等细节描写，将一位位大千世界中的能人活灵活现地展现在读者面前，非常奇妙，但我依旧信任书中的人物都是真的。 《老师教学用书》中说，选编课文的目的： 一是让学生感受人物形象； 二是体会作者抓住细节描写人物的方法。本文教学的重难点是领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 在教学过程中，我让学生自己寻找刷子李奇在哪里?绝在哪儿?学生们句子找得都非常准确，而且速读很快。之后出示沟通： （1）他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不放，单坐着，就如同升天一般美。 （2）最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 你所见的过的粉刷匠的样子是怎样的，描述一下。这就是我们平常所说的近朱者赤，近墨者黑。近白者也就自然白。刷子李穿一身黑衣，身上却没有一点白点，用 4 个字来概...
