2024 咬文嚼字人教版语文高三上册教案 《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。以下是我整理的咬文嚼字人教版语文高三上册教案，欢迎大家借鉴与参考! 《咬文嚼字》教案 学习目标： 一、分析评价课文观点 二、从课文内容、写法上获得一些启示 教学过程： 一、导入 打一谜语让同学们猜：小老鼠看书咬文嚼字 小老鼠学习的精神应该推广：把书吃掉，消化掉，成为一个很有品位的小老鼠。 这里，我想搞个小调查：我们班里大家公认的读书最多的是谁? 学生推举__。 那么，我想问你，你读书有什么秘诀没有?是不是读书读到“咬文嚼字”的程度? 生：不是。 那么，你读书就是像陶渊明所提倡的“好读书，不求甚解，每有会意，则欣然忘食”的这种境界了。有没有较起真来，求得“咬文嚼字”程度的时候? 生：也有， 师：这是读书，那么，我还要搞 一个小问卷调查：这次是有关写作方面的。每次作文经老师“朱批”之后，下发到你的手里，大家的习惯当然是首先看老师给的分数，看完分数之后呢?有没有谁还会仔细看一看老师改过的地方，想一想老师为什么会在这地方划出一道线，或者划出一些圈，有没有谁会在老师指出的有毛病的地方进行一番修改呢?也就是说，自己的文章被老师批阅之后，还有没有兴趣或者习惯进行一番咬文嚼字呢?有没有这样的同学? 没有啊，那太不好了。打一个比方，建筑工人把房子盖好以后，假如你住进去，你一般要经过一道什么程序? 生：装修。 师：对，装修。装修的目的是什么? 生：美观，有用。 师：假如原先的设计不太合理，还应该怎么办? 生：改造一下。 师：对，改造一下，让房屋符合自己的审美要求，有居住者的个性要求。 师：明白 我这个比方的意思了吗? 生：明白了，写文章要咬文嚼字。 师：不单是写文章要咬文嚼字，读文章也要咬文嚼字。读文章，这里主要是精读文章，假如没有咬文嚼字的精神，你就可能读不透作者在文章中所寄寓的深意，写文章假如缺乏咬文嚼字的精神，你写的文章就可能流于肤浅，缺乏深意。大家说，咬文嚼字重不重要? 生：重要。 师：以后在学习语文中，是不是应该大大提倡这种咬文嚼字的精神呢? 生：应该。 师：好，孺子可教也! 二、作者介绍 师：我们这一册教材中正好有一篇大学问家朱光潜先生写的小文章，就是关于这咬文嚼字内容的。我们先熟悉一下作者。 看投影：朱光潜情况介绍。 朱光潜(18971986)，现...
