2024 大地上的事情苏教版初二上册语文教案 苇岸(19601999)原名马建国，诗人，散文作家，自然之子，自称是“为了这个星球的现在与未来自觉地尽可能减少消费”的人。百年中国唯一的大地之书汉语世界最后一位孤独的放蜂人。以下是我整理的大地上的事情苏教版初二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《大地上的事情》教案 教学目标： 知识目标：了解散文形散而神不散的特点。 能力目标：要求把握描写的对象的特点对文章的内容进行概括。 通过对散文语言的评价赏析，体会品味散文之美。 情感目标：认识大自然中生命的意义、价值及其对人类的启示。 教学方法：朗读感悟法、赏析点评法、对比阅读法 教学课时：2 课时 第一课时： 教学重点：通过反复朗读感悟，领悟作者对大地的深情。 教学难点：要求把握描写的对象的特点对文章的内容进行概括。 教学过程： 一读课文，疏通文字 《大地上的事情》赏析 以心灵的承载，博爱的情怀，将散文与生命重新系结，当他发现世界所呈现的物质与精神的悖谬，物质文明、现代进程是“一个剥夺了精神的时代，一个不需要品德、良心和理想的时代，一个人变得更聪慧而不是美好的时代”，因此，他执着地把寻找生命“彼岸”的感悟，上升为理性的文化思考。 这篇散文由许多札记式的片段组成，记录自然界或作者身边的种种事物，并记录了作者的哲理式感悟和评价。文章所谓的“大地上的事情”，比如蚂蚁窝的样子、熊蜂的尸体、一只飞行的鸽子、空地上的孩子、黎明时鸟的叫声、五月的麦田、阳台上的两只麻雀等，都是一些往往被人群忽略的事物。但文章的描述方式，却使我们仿佛第一次看到这些事物，兴致盎然地去观察虽微小却蕴涵着生命的庄严和奇异的自然界。注意体味每一段落中白描——以简洁的文字勾勒事物的行状，取喻——采纳拟人或比方，议论——从普通事物中挖掘出意义，这三者的融合，从而使每一段文字既是对实物的描绘也是充满诗意的哲理性片段 苇岸在《大地上的事情》里以饱含深情的笔墨书写了对季节的怀念：“秋天，大地上到处都是果实，它们露出善良的面孔，等待着来自任何一方的实行。每到这个季节，我便难于平静，我不能不为在这世上永不绝迹的崇高所感动，我应当走到土地里面去看看，我应该和所有的人一道去得到陶冶和启迪。第一场秋风已经刮过去了，所有结满籽粒和果实的植物都丰足的头垂向大地，这里任何成熟者必致的谦逊之态，也是对孕育了自己的母亲一种无语的敬祝和感激。” 苇岸自称“观察者...
