高中物理备课资料卡 行星运动的规律素材【课标内容对照(沪科 J)《课程标准》的要求*(沪科 J)通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。*(沪科 J)体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。【版本对照（含选修）】【三维目标】1．（鲁科 J）通过“古希腊人的思考”、“文艺复兴的撞击”，了解“地心说”和“日心说”的内容及意义。学习科学家们实事求是，尊重客观规律，不迷信权威，敢于坚持真理的科学态度和科学精神。 2．（鲁科 J）通过“牛顿的大综合”、“对太空的探索”，体验万有引力定律的发现历程及人们对太空不懈探索所取得的丰硕成果。【知识与能力】（鲁科 J） 通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。初步了解开普勒三定律的内容。【过程与方法】（鲁科 J） 了解“观察”在发现行星运动规律中的作用，认识物理实验在物理学发展过程中的重大作用。 了解并体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。能举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。 认识卡文迪许实验的重要性，了解“将直接测量转化为间接测量”这一科学研究中普遍采用的重要方法。 通过对万有引力定律在探索未知天体中的作用的认识，体会科学定律和科学探究的意义。【情感态度与价值观】（鲁科 J） 能领略宇宙中的神奇与和谐，发展对科学的好奇心与学习物理知识的求知欲。 通过对人类、对太空的探索历程的学习，学习科学家们实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理、勇于创新和不怕牺牲的科学态度和科学精神。 通过对我国航空航天事业的发展的了解，进行爱国主义的教育。了解科学与技术、社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系。关心国内外航空航天事业的发展现状与趋势，有将科学技术服务于人类的意识。【重难点知识】【内容结构概述】这一单元的思路是按照历史的进程展开： (人教 J)观察方法获得规律：行星运动的开普勒定律．问题：行星运动为什么会有这样的规律? 猜想原因：太阳对行星的引力作用．问题：太阳对行星的引力与什么因素有关? 数学演绎得到规律：根据已知规律(开普勒第一、第二定律和牛顿第三定律)推出太阳与行星间的引力遵从的规律：F∝. 进一步猜想：地球使地面上物体下落的力，与太阳使行星运动的力是否出于同一原因? 猜想得到检验：月一地检验使猜想得到证实．...
