2024 年人教版小学六年级语文下册归纳教案 教学工作一般包括五个基本环节一备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩测评。备课是起始环节，是教学全过程的基础。对谁讲?讲什么?用什么讲?怎样讲?事先都要周密考虑、精心设计，同时要做到目中有人、胸中有书、言之有物、教学有法。下面我给大家带来关于小学六年级语文教案。 小学六年级语文教案 1 《语文园地三》 教学目标 1.学习根据阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。 2.学习细节描写方法，写出人入迷时的情景;学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。 3.积累古诗词《春日》。 教学重点：积累朱熹的诗《春日》。 教学难点：学习细节描写的方法和逐项说理的表达方式。 教学设计 板书课题：语文园地 一、沟通平台 1.请同学们回忆一下，我们刚刚学过的课文《故宫博物院》这篇课文的前面为我们布置了两个任务，一个是要我们设计故宫博物院参观路线图;一个是要我们详细介绍一处景点。你是怎样完成这两项任务的? 2.学生自由说。 3.老师小结：我们要为家人计划故宫一日游，就没有必要把四份材料仔认真细读一遍，而是重点阅读材料一、材料三和材料四就可以了。假如我们要做的任务是介绍太和殿这一处景点，则需要认真阅读材料一、材料二和材料四。 4.同学们再想一下，我们在学习《竹节人》时，假如你的阅读任务是“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具” 这一任务，你在阅读时应认真阅读哪些部分呢? 5.老师再次小结：我们要认真阅读的是与制作和操作这种玩具相关的部分，对有关玩竹节人的有趣经历这一部分，就可以粗略地浏览一下。所以我们应该这样做，出示： 读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 (板书：阅读目的——阅读方法) 二、词句段运用 (一)看例子，仿写人物入迷的情景。 1.请同学们分别阅读情景描写的三段文字，谈谈自己的体会与感悟。 2.指名同学对自己喜爱的段落谈谈认识，说说这段文字描写了什么情景，为什么给你留下了深刻的印象? 3.老师对学生的发言分别点评，点拨指导。 (1)第一段文字描写的是一群同学围观竹节人搏斗的情景。这段先写了地点，然后从围观者人数之多、动作、声音、注意力等方面，写出了围观者围观时的情景，从侧面写出了竹节人搏斗的诱惑，或者说玩竹节人给大家带来的无穷的乐趣。 (2)第二段文字描写的是座位后面同学看前面同学玩竹节人的情景，主要运用了动作描写，“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”是...
