力课题第二章 力课时4 课时考点、知识点1. 力的概念，三要素，效果2. 重力的概念，方向，大小，重心3. 弹力的条件，方向，大小学习目标1、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态改变2、知道力的三要素，力的单位和符号，会画力的图示和示意图3、知道按力的性质和力的效果对力分类，能正确区别力的类别4、知道重力的产生原因，正确理解重力的定义，能确定物体重力的大小，指明重力的方向5、知道物体重心的含义，能确定质量分布均匀的规则物体重心的位置,会分析一般物体重心位置与质量分布的关系6、了解四种基本相互作用7、知道常见的形变，知道什么是弹力，理解弹力产生的条件．8．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力；能画出不同情况下，上述弹力的方向．9．知道在弹性限度内，形变越大弹力越大．知道胡克定律．重、难点重点：1. 力的物质性2. 力的三要素3. 弹力的方向和大小学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一．力和重力【课堂引入】问题：什么是力？力有哪些典型性质？生活中的哪些常见的力？（学生首先根据自己初中所学知识进行回忆并用自己的话陈述、举例）为了进一步了解以上问题，今天这节课我们一起来研究第二章力的第一、二节内容：力、重力。【课堂学习】学习活动一：力的概念问题 1：什么是力，请同学们观察画面和视频后思考回答（播放 PPT） 力是物体之间的一种相互作用。 （列举的实例要贴近生活，要让学生认识到不论是玩耍游戏、体育运动、交通运输，还是日常生活都涉及力，自然界几乎不存在完全不受力的物体。因此研究力的典型性质，掌握其运算规律，不仅有理论意义，更具有实际的应用价值。）问题 2：力的作用效果有哪几种情况？力具有哪些性质？ 1、力的作用效果：改变物体的形状可改变物体的运动状态 （学生回忆并强调什么叫运动状态）弹力最好能做实验注意和初中的接轨扬中 （通过引导学生自主思考，要让他们在理解的基础上掌握相关的概念。）问题 3：课本 P44“观察思考”中呈现了哪几种类型的力？（压力、支持力、摩擦力、弹力、重力、磁力等）（过渡在具体研究这些力的作用时，我们如何来量化力的大小？如何来形象地表示力？）学习活动二：力的单位与图示问题 1：力的单位是什么？你知道它是如何规定的吗？ （如果一个力，使质量为 1kg 的物体产生 1m/s2的加速度，则该力的大小就是 1N。）问题 2：如何形象地表示呢？ (让学生尽...
