2024 年份新编教科版小学一年级语文教案五篇 教材是死的，不能随意更改
但教案是活的，课怎么上全凭老师的智慧和才能
尽管写教案要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验
下面我给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习
一年级语文教案 1 《山爷爷和孩子的对话》 一、创设情景，激发兴趣 1、(播放课件)我们一起去学习儿歌《山爷爷和孩子的对话》，同学们和老师一起写题目，好吗
①齐读课题，②读了课题，你想说点什么，还想知道什么
2、师导：你们真棒
学会了从课题中去发现内容，提出问题
现在，你们想不想和老师一起走进欢乐读书屋，美美地读读这篇儿歌
二、自读课文，感知内容 1、提出学习目标：第一遍，借助拼音朗读儿歌，要求读准音，学生在自学时，老师辅导学习较困难的学生
读后用铅笔在文中圈出儿歌后的四个生字(真、才、比、双)，拼读生字，抽生读(选择生字读两遍再组词)
2、拼音汉字对比读，把儿歌读正确、流利
小组练习朗读课文，互相检查朗读情况
3、抽生朗读，评价读书情况
三、探究感悟，体验发现 ㈠、学习第一部分： 1、自由朗读这一部分
边读边想，你能找出哪个句子是孩子说的，哪个句子是山爷爷说的吗
2、你想怎样读这一部分，(大声朗读、找同学读、分角色读……)你能按着你的想法读一读、试一试，再起来读给同学们听听，好吗
3、同学们读得真精彩，不过老师还想考考小朋友们，你们知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗
(生：“高”，老师适时板书“高”同时课件出示高山图画即课文插图) 4、山到底有多高呢
你能通过你搜集的资料来举例说说山的高吗
(学生把自己搜集到“高”山的资料向大家汇报
)想了解老师给你们搜集到的高山图片吗
(出示课件) 5、面对孩子们对山爷爷“高”的赞美，山爷爷说了什么
哪位孩子来读读山爷爷说的话
㈡、现在，让我们一起去读一读儿歌的第二
