三年级下册“玩转英语”评价项目设计方案一、评价目标：通过玩英语来考核学生的英语学习，变枯燥乏味的考核方法转变为趣味性的活动，进一步理解本学期的重点单词、句型、对话。同时能够把语言运用到生活当中；1.通过4个玩转项目：勇闯单词、我秀我答、来分别考核学生对于重点单词、句型，最后我说你做，朗读对话，学生能通过针对具体场景，来设计语言对话，进行表演，来提升学生们的综合语言运用能力；2.学生在4个玩转项目中，轻松愉悦地完成考核项目，并明白英语语言运用的重要性。二、评价内容：1.玩转英语一：勇闯单词，主要考核学生的对本学期重点单词音、形、意的掌握；2.玩转英语二：我秀我答，目的是让学生对于本学期重点句子的意义辨别，是否掌握了本学期的重点句型。3.玩转英语三、四：我说你做、朗读对话，主要考核学生综合运用语言的能力，将本学期所学自由发挥，运用到具体场景中来。三、评价时间：第17周四、评价安排与操作程序：本次英语考核以“玩转英语”为主，以趣味性的4个活动为载体提升学生的考核兴趣。活动具体展开如下：第一关：勇闯单词（正确读出单词并说出中文意思,1个2分）20分teacherstudentUSAUKgrandmaChinathintallcapboat第二关：我秀我答（每题4分，共20）1.Nicetomeetyou!2.Howareyou?3.Whereareyoufrom?4.Doyoulikebananas?5.Issheyourmother?(指着老师问)第三关：我说，你做。（选择2个句子考核，1个10分，共20）rowaboatdriveacarlonglonglong,makeyourarmslong.Befat,befat,befatfatfat!第四关：对话朗读（40分，读错一个单词扣2分）摇甩子，抽中单元，自己选择A或者B对话。量分表：Icando!Icansay!IloveEnglish!姓名：班级：第一关勇闯单词第二关我秀我答第三关我说你做第四关朗读对话总得分得分五、评委、引导员和秩序员的安排选出4位优质学生与一位英语老师作为评委。活动前对评委进行培训指导。4名学生为秩序员。维持考核教室和在外等候学生的纪录和秩序。
