第四章 牛顿运动定律4.4 力学单位制★教学目标(一) 知识与技能1. 知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位2. 知道力学中的三个基本单位3. 认识单位制在物理计算中的作用(二) 过程与方法1. 回忆体会单位的重要性，知道单位换算的方法2. 培养学生在计算中采用国际单位的习惯(三) 情感态度与价值观1. 使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想★教学重点知道单位制的作用，即清楚物理公式和物理量的关系，掌握国际单位制中的基本单位和导出单位★教学难点通过今天的学习能够在今后的学习中自己推导物理量的单位。★教学过程一、引入师：同学们，今天我们一起来讨论物理研究计算中如何使用单位的问题。在进行新课之前，我们先来讨论下面几个问题。1、什么叫做单位用心 爱心 专心答：测量是将待测的量与一个选来作为标准的同类量进行比较，确定待测量是该同类标准量的多少倍的过程。选来作为标准的同类量称之为单位，比如：1790 年：巴黎会议约定：通过巴黎的地球子午线全长的四千万分之一定义为 1 米；千克 （kilogram）：1 立方分米的水在其密度最大时的温度(约为 4 摄氏度)下的质量。 倍数称为测量数值。 测量值=测量数值×单位。 长度=8.00 厘米2、位移、质量、时间、速度、加速度以及力的单位是什么？生：位移常用的单位有厘米、米、千米等；质量的单位有克、千克、吨等；时间单位有秒、分、小时等；速度单位有米每秒、千米每小时等；加速度的单位有 m/s2、cm/s2等；力的单位有 N。二、单位换算师：那 36km/h 与 12m/s 两个速度相比较，哪个大？生：要比较两个速度的大小必须先统一单位，先把 36km/h 转化成多少 m/s？师：那如何进行单位换算呢？生：数值不变，只将单位进行换算就行了，比如smsmhkm/10360010001363610m/s<12m/s例 1、完成下列单位换算： (1)0.1 mg=_____________kg(2)4.2t=_____________kg(3)54 km／h=____________m/s(4)2/10scm____________2/ sm用心 爱心 专心带领学生看图片：姚明的身高各个国家、地区以及各个历史时期,都有各自的计量单位。以长度为例：欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位,称为掌尺.在英国,1 掌尺=7.62cm;在荷兰,1 掌尺=10cm；英尺是 8 世纪英王的脚长,1 英尺=0.3048m。10 世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1 英寸,1 英寸=2.54cm。这位君王还别出心裁，把从自己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离91cm 定为...
