行星的运动教学目的：1、 了解地心说和日心说两种不同的观点2、 知道开普勒对行星运动的描述教学重点：知道开普勒对行星的描述教学过程： 引入：在前面我们学习了力和运动，并且讲述了力和运动的关系：动力学。介绍了几种常见的物体运动，本章将介绍一种新的力-------万有引力和一种新的运动实例--------行星的运动。 新授：一、地心说与日心说1、让同学自己阅读，找出地心说和日心说的观点：地心说：认为地球是宇宙的中心。地球的静止不动的，太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。日心说：认为太阳是静止不动的，地球和其它行星都绕太阳动动2、 为什么地心说会统治人们很久时间。3、 古人是如何看待天体的运动：古人认为天体的运动是最完美、和谐的匀速圆周运动。4、 谁首先对天体的匀速圆周运动的观点提出怀疑：开普勒在浩瀚的宇宙中有着无数大小不一、形态各异的天体，如月亮、地球、太阳、夜空中的星星……由这些无数天体组成的广衰无垠的宇宙始终是人们渴望了解、不断探．索的领域．这一章我们将学习对人类智慧影响至为深远、在天体运动中起着决定性作用的万有引力的有关知识，了解万有引力定律的发现及其在天体运动中的作用．托勒密地心说→哥白尼日心说（1）一说到日心说和地心说，你会立刻反映到哥白尼等，实际上在古代，人们对于天体的运动就存在着地心说和日心说两种对立的看法．地心说认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动；日心说则相反，认为太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动．（2）公元二世纪的希腊天文学家托勒密使地心说发展和完善起来，由于地心说比较符合人们的日常经验（太阳从东边升起，在西边落下，好像太阳绕地球运动），同时也符合天主教的思想：地球是宇宙中心，宇宙万物都是上帝创造的，所以地心说得到了教会的支持，统治了人们一千年之久．但是随着生产的发展，人们对天体运动的不断研究，天文资料越来越丰富，人们发现托勒密的地心说的理论与实际观测的资料并不一致，仍然不能解释某些问题， 地心说所描述的天体的运动不仅复杂而且问题很多．（3）十六世纪波兰天文学家哥白尼，经过四十年的观测与研究，在古代日心说的启发吓，重新提出了日心说：太阳是宇宙的中心，地球和其它行星都围绕着太阳转动。日心说反映了行星运动的情况，但是日心说不符合教会的主张，教会禁止传播哥白尼的日心说，并且残酷迫害用心 爱心 专心接受日心说的人，例如：用火烧死了坚...
